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课题 第二节 生命之源——水和无机盐 教学重点 水和无机盐在生物体内的作用 教学难点 水和无机盐在生物体内的作用 教学目标 知识目标 说出水在生物体内存在的形态和功能 说出无机盐在生物体内的分布、功能 能力目标 锻炼运用数学方法处理、解释数据的能力 培养知识与实际生活联系的能力 情感目标 通过学习水在生命活动中的作用，树立保护环境、节约用水的意识 法制渗透 与饮用水有关的法律法规或立法问题，认识通过立法保障饮用水的安全的重要性。 相关法律法规：《中华人民共和国水法》、《中华人民共和国水污染防治法》、《生活饮水卫生监督管理办法》 教学方法 讲述法、举例法 课时安排 1 教学内容 教学过程 个人教学札记 一、水是生命活动的第一要素 导入:《红楼梦》里，贾宝玉曾说：女人是水做得骨肉，男人是泥做的骨肉；通常人们会用“柔情似水”形容女人。你怎么认为？ 生：众说纷纭 师：到底男人是泥做的还是水做的，女人和男人谁更“柔情似水”，我们学习了水在生物体内的含量和生理作用，你就知道了 （出题）第二节 生命之源——水和无机盐 一 水是生物体的主要成分 师：请分析课本15页的三个表格，你能得出什么结论？ 1.在组成生物体的各种化学成分中水的含量最多 2.在不同种类的生物体中，水的含量差别很大（如水母的含水量高达97%，展示图片） 3.同种生物的的不同部位，水的含量不