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语文学科作业题 一 、 填空 1. 教学媒体应该是学生进行（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的工具，是学生学习的帮手，而不单单是教师讲解演示的工具。 2 . 非智力因素在学生发展中的作用举足轻重，具有（ ）作用，（ ）作用，（ ）作用，（ ）作用。语文教学中，定向作用可以帮助学生在语文学习中确立学习目标。在语文教学中（ ）可以帮助学生树立信心。（ ）作用可以支配自己的行为，（ ）作用可以可以帮助学生振奋精神，不断进取以饱满的情绪刻苦探索。 3 . 作业是（ ）知识，( )的有效途径，也被看成是课堂教学的一种（ ）。它既是教师教学活动的一个（ ），又是学生学习过程中的一个重要的组成部分。 4 .（ ）作业与( )作业，使之更有效（ ），发展能力、反馈教学信息的功能，是新课程下教师所应掌握的又一项重要技能。 二、 选择题 1.开发课程资源的意义( ) （A）促进教师专业水平不断提高。 （B）必须以有利于调动学生的学习兴趣，有利于有效教学为出发点。 （C）提高课堂教学的有效性，丰富课堂教学资源。 （D）激发学生的学习兴趣，促进学生智力发展。 （E）有助于学生保持记忆，为新知识的产生提供良好的增长点。 2.指导学生建立成长记录袋有哪些作用？( ) （A）学生可以反思他们的学习方法和学习成果。 （B）能培养他们得自主性和自信。 （C）成长记录袋能记录学生的成长过程，真实反映他们的成功与挫折，让他们体验成功的艰辛与快乐. （D）有助于学生保持记忆，为新知识的产生提供良好的增长点。 三、论述题 1、请谈谈讲述与讲授的意义和作用，并试述讲述和讲授需注意的问题 2、提问与追问有哪些作用？ 3、设计课堂时应注意哪些问题？ 4、结合教学实际，谈谈你是如何引领学生走进教学的，还存在有哪些问题？ 5、你认为教师在教学中应如何激发学生的问题意识？ 答题内容： 一、填空 1、教学媒体应该是学生进行（发现）、（探究）、（认识社会）、（接受新信息并最终完成进行意义建构）的工具，是学生学习的帮手，而不单单是教师讲解演示的工具。 2、非智力因素在学生发展中的作用举足轻重，具有（动力）作用，（导向）作用，（维持）作用，（调节强化）作用。语文教学中，定向作用可以帮助学生在语文学习中确立学习目标。在语文教学中（维持目标）可以帮助学生树立信心。（调节）作用可以支配自己的行为，（强化）作用可以帮助学生振奋精神，不断进取以饱满的情绪刻苦探索。 3、作业是（学生巩固）知识，(提高能力)的有效途径，也被看成是课堂教学的一种（延续）。它既是教师教学活动的一个（重要环节），又是学生学习过程中的一个重要的组成部分。 4、（合理布置）作业与(有效批改)作业，使之更有效（发挥、巩固、延伸知识），发展能力、反馈教学信息的功能，是新课程下教师所应掌握的又一项重要技能。 二、选择题 1、开发课程资源的意义( A C D E ) （A）促进教师专业水平不断提高。 （B）必须以有利于调动学生的学习兴趣，有利于有效教学为出发点。 （C）提高课堂教学的有效性，丰富课堂教学资源。 （D）激发学生的学习兴趣，促进学生智力发展。 （E）有助于学生保持记忆，为新知识的产生提供良好的增长点。 2、指导学生建立成长记录袋有哪些作用？(A B C ) （A）学生可以反思他们的学习方法和学习成果。 （B）能培养他们得自主性和自信。 （C）成长记录袋能记录学生的成长过程，真实反映他们的成功与挫折，让他们体验成功的艰辛与快乐. （D）有助于学生保持记忆，为新知识的产生提供良好的增长点。 三、论述题 1、请谈谈讲述与讲授的意义和作用，并试述讲述和讲授需注意的问题 答：意义和作用：讲述和讲授是课堂教学中应用最为普遍的教学方法，是其他教学方法的基础。讲述与讲授可以给学生提供丰富的语言信息，为学生搭建迅速通向知识的桥梁，教师的语言更易于和学生沟通和交流，使课堂教学产生情境性和感召力，从而激发学生学习的热情和信心，创造出有活力、富有情感的学习氛围，有助于提高课堂教学的效果。教师的讲述与讲授通俗易懂，可使学生少走弯路，有助于学生全面、深刻、准确地掌握教科书。通过讲述与讲授，展现教师的内心世界，成为学生精神财富的重要源泉。教师的讲述与讲授能使深奥、抽象的书本知识通过教师的语言变得具体、形象、通俗易懂，同时，也更直接，使学生少走弯路。因此，讲述与讲解在传授知识方面更省时，更高效。 注意的问题：讲述与讲授过程中，需要注意几个问题。一是要合理选择时机。二是要精心组织内容。教师的讲述与讲授的内容要集中，中心要明确，重点要突出，目的是紧扣关键，突破难点解决疑点。教师的语言准确、简明、条理清楚，深入浅