2016年初三语文阶段测试二.docVIP

初三语文阶段测试二 （试卷满分：150分；考试时间：120分钟） 考生注意：1. 全卷分三大部分。 2. 答案一律写在答题卡上，作文另写在作文纸上，否则以0分计算。 3．请使用0.5mm黑色水笔作答，不得使用涂改液或涂改带。 4．交卷时只交答题卡与作文纸，本试卷由各班语文老师处理。 第一部分 语言积累与运用 一、语言积累（共13分） 1．请根据提示填写相应的古诗文（每空1分，共13分） （1）乡书何处达？ 。（王湾《次北固山下》）（1分） （3）《论语》中的“____________________，___________________？”常用来表达当别人不了解甚至误解自己时，我们应当采取的正确态度。（2分） （4）几处早莺争暖树， 。（白居易《钱塘湖春行》） (5)儒家经典让我们获益匪浅。《论语》的“三人行，??????? ”，启发我们虚心取人之长；《孟子》的“故天将降大任于是人也，??? ，劳其筋骨”，教会我们坦然面对人生。（2分） (6)一代雄才曹操的诗“如幽燕老将，气韵沉雄”，例如《观沧海》气势恢宏、包容天地万象，“ ，若出其中； ，若出其里”。（2分） （7）虽有嘉肴， 弗食， ； ，弗学，不知其善也。（《虽有嘉肴》） （8）然则天下之事， ，不知其二者多矣， ？ 2．语言应用。（4分） 我校组织学生前往镇海社区老人活动中心参加义工活动。一老大爷眯缝着眼，正焦急的盯着一张小纸片看。你急忙走过去询问：“ （1） ？”老大爷说：“孩子啊，我不太识字，能帮我看看这张药品说明书吗？我有点咳嗽，不知道可不可以吃这个药？怎么吃？”你急忙接过说明书，仔细地看了看，告诉老大爷“ （2） 。”（提示：请参照下面的药品说明书内容作答） 　　 ? （2）文段中ABCD四处加点的词语，注音与书写都正确的一项是（ ）（2分） （3）根据语境，在上文横线处补充适当的语句，使句子表达完整。（4分） 4.综合性学习（11分） 为了解并传承传统文化，厦门某中学开展了“中国传统文化之书法”系列活动，请你参与并完成以下任务。 （1）同学们收集了一些关于书法的资料，请概括出其关键信息（至少写出三点）（3分） 材料一：教育部公布的《完善中华传统文化教育指导纲要》中指出，将适时调整《课程标准》，修订教材，并增加包括书法在内的中华优秀传统文化内容在中考、高考等升学考试中的比重。《纲要》对学生学习传统文化提出了明确的要求。 材料二：中国书法源远流长，是我们民族文化的瑰宝。研习、欣赏书法，可以增加书写的美感，增进对民族文化的了解和热爱，培养高雅的审美情趣。 材料三：书法的外在形式美来自汉字形态。篆、隶、草、行、楷每种字体都有形式上的美感特征。篆书线条匀净，结构类似图案。隶书横平竖直、撇捺翻挑，结构仿佛“崇台重宇”。楷书笔画丰富，结体端庄。行书笔画牵连映带，具有流利的美韵。草书线条连绵盘曲，结构简略，放逸生奇。 （2）下面是某同学搜集的关于书法交流活动的三则材料，请你选择其中一则，就活动的意义，结合图文说说你的看法。（3分） （3）下面是某同学收集到的三幅名家书法作品，如果让你选择一幅挂在你的房间，你会选择哪一幅？并说说理由。（联系实际从书写内容和书法欣赏的角度阐述）（5分） 第二部分 阅 读 名著阅读（7分） 5．（1）法国著名评论家欧仁·福萨德评价《简·爱》：充满生气勃勃的个性 阅读甲乙两则文言文，完成6-9题（15分） 【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 （节选自王安石《伤仲永》） 【乙】宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听。炊忘箸箅①，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏②？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箪，饭今成糜③。”太丘曰：“尔颇有所识不？”对曰：“仿佛志之。”二子俱说，更相易夺④，言无遗失。太丘曰：“如此但糜自可，何必饭也？”（选自《世说新语》） 注释：①箅：蒸锅中的竹屉。②馏：蒸饭。③糜：粥。④更相易夺：互相修整缺漏。 6．“猜想联想”是学习古文的重要方法，请结合上下文或学过的古文，解释下列加点词在句中的意思。（4分） ①未尝识书具（ ） ②稍稍宾客其父（