2017年高考数学大一轮复习 第十章 统计、统计案例 10.1 抽样方法课时规范训练 理 北师大版.docVIP

【高考领航】2017届高考数学大一轮复习 第十章 统计、统计案例 10.1 抽样方法课时规范训练 理 北师大版 [A级　基础演练] 1．(2015·高考四川卷)某学校为了了解三年级、六年级、九年级这三个年级之间的学生视力是否存在显著差异，拟从这三个年级中按人数比例抽取部分学生进行调查，则最合理的抽样方法是(　　) A．抽签法　　　 B．系统抽样法 C．分层抽样法 D．随机数法 解析：根据年级不同产生差异及按人数比例抽取易知应为分层抽样法． 答案：C 2．(2016·浙江杭州模拟)某校150名教职员工中，有老年人20名，中年人50名，青年人80名，从中抽取30名作为样本． 采用随机抽样法：抽签取出30个样本； 采用系统抽样法：将教职工编号为00,01，…，149，然后平均分组抽取30个样本； 采用分层抽样法：从老年人、中年人、青年人中抽取30个样本． 下列说法中正确的是(　　) A．无论采用哪种方法，这150名教职工中每个人被抽到的概率都相等 B．两种抽样方法，这150名教职工中每个人被抽到的概率都相等；并非如此 C．两种抽样方法，这150名教职工中每个人被抽到的概率都相等；并非如此 D．采用不同的抽样方法，这150名教职工中每个人被抽到的概率是各不相同的 解析：三种抽样方法中，每个人被抽到的概率都等于＝，故选A. 答案：A 3．(2014·高考湖南卷)对一个容量为N的总体抽取容量为n的样本，当选取简单随机抽样、系统抽样和分层抽样三种不同方法抽取样本时，总体中每个个体被抽中的概率分别为p1，p2，p3，则(　　) A．p1＝p2p3 B．p2＝p3p1 C．p1＝p3p2 D．p1＝p2＝p3 解析：根据三种抽样方法的特征求解． 由于三种抽样过程中，每个个体被抽到的概率都是相等的，因此p1＝p2＝p3. 答案：D 4．课题组进行城市空气质量调查，按地域把24个城市分成甲、乙、丙三组，对应的城市数分别为4,12,8，若用分层抽样抽取6个城市，则丙组中应抽取的城市数为________． 解析：设两组中应抽取的城市数为x，由分层抽样的性质可知＝，x＝2. 答案：2 5．(2014·高考天津卷)某大学为了解在校本科生对参加某项社会实践活动的意向，拟采用分层抽样的方法，从该校四个年级的本科生中抽取一个容量为300的样本进行调查，已知该校一年级、二年级、三年级、四年级的本科生人数之比为45∶5∶6，则应从一年级本科生中抽取________名学生． 解析：根据题意，应从一年级本科生中抽取的人数为×300＝60. 答案：60 6．(2016·兰州模拟)最近网络上流行一种“QQ农场游戏”，这种游戏通过虚拟软件模拟种植与收获的过程．为了了解本班学生对此游戏的态度，高三(6)班计划在全班60人中展开调查，根据调查结果，班主任计划采用系统抽样的方法抽取若干名学生进行座谈，对此先对60名学生进行编号为：01,02,03，…，60，已知抽取的学生中最小的两个编号为03,09，则抽取的学生中最大的编号为________． 解析：由最小的两个编号为03,09可知，抽取人数的比例为，即抽取10名同学，其编号构成首项为3，公差为6的等差数列，故最大编号为3＋9×6＝57. 答案：57 7．(2016·沈阳质检)某学校的三个学生社团的人数分布如下表(每名学生只能参加一个社团)： 围棋社 舞蹈社 拳击社 男生 5 10 28 女生 15 30 m 学校要对这三个社团的活动效果进行抽样调查，按分层抽样的方法从三个社团成员中抽取18人，结果拳击社被抽出了6人． (1)求拳击社女生有多少人； (2)从围棋社指定的3名男生和2名女生中随机选出2人参加围棋比赛，求这2名同学是一名男生和一名女生的概率． 解：(1)由于按分层抽样的方法从三个社团成员中抽取18人，拳击社被抽出了6人， ＝，m＝2. (2)指定3男生记为A1，A2，A3,2女生记为B1，B2，选取2人有A1A2，A1A3，A2A3，B1B2，A1B1，A1B2，A2B1，A2B2，A3B1，A3B2共10种选法，其中一男一女有6种选法，故设A为“这2名同学是一名男生和一名女生”， 则P(A)＝＝. 8．海关对同时从A，B，C三个不同地区进口的某种商品进行抽样检测，从各地区进口此种商品的数量(单位：件)如下表所示．工作人员用分层抽样的方法从这些商品中共抽取6件样品进行检测. 地区 A B C 数量 50 150 100 (1)求这6件样品中来自A，B，C各地区商品的数量； (2)若在这6件样品中随机抽取2件送往甲机构进行进一步检测，求这2件商品来自相同地区的概率． 解：(1)因为样本容量与总体中的个体数的比是 ＝， 所以样本中包含三个地区的个体数量分别是： 50×＝1,150×＝3,100×＝2. 所