浅谈高考艺体生提高数学成绩措施.docVIP

浅谈高考艺体生提高数学成绩的措施 　　摘 要：有许多学生家长想让自己的子女上本科类的院校，学生对美术、体育等方面也有一定的特长，但学生的文化课成绩就是不理想，所以，想在艺体类上发展。这些学生大部分在文化课上还有偏科、偏学，特别是数学基础很差。如何在短时间内能让他们听得懂数学，愉快积极地去学数学，又能提高数学成绩，这是作为教师需要思考的问题 关键词：数学成绩；艺体生；做法 我校是一所县级的民办学校，学校的生源都是经过“砍头、砍腰招生”后的学生，近几年我校高考艺体类的学生人数不断地增加，高考被录取的人数也在增加，但总体上线的比例变化不大。究其原因主要有：艺体类考生高考专业课上线率高达93%以上，但高考文化课成绩上线率仅为61%；还有随着社会对艺体毕业生就业不断地饱和，高考文化课录取分数又逐年增高，因此，每年都有大量的艺体生因文化课分数不过线而与理想大学擦肩而过 这些学生大部分在文化课上有偏科，特别是不喜欢学数学。还有这些学生的学习习惯较差，怕吃苦，没有毅力学习，特别是高中数学的学习，需要大量动脑，他们一看到“数学”就有色变之势。还有部分学生从初中开始数学成绩一直不好，甚至老师上课都听不懂，曾经经过努力数学成绩一直没有显著的提高，导致了他们失去了自信心，对数学成绩的期望值不高。对于这些学生而言，如何能让他们听得懂数学，愉快积极地去学数学，提高数学成绩，这是教师需要思考的问题。本人就多年对艺体类考生的教学经验，谈谈短期内个别辅导能较快地提高成绩的措施 一、认真备课，精心讲解，强化记忆 1.备学生 艺体类考生大部分在两个月左右结束了专业课的考试，距离高考只剩下3个多月的时间，这时的学生专业课已上线，学习目标明确，都想提高文化课成绩，特别是数学成绩，在文科总分中取得优势，报考更好的院校。学生心理也比较急，基础差不知道该如何学 作为老师，我们要充分做好学生的思想工作，让学生不能急，告诉学生整个的辅导计划以及今后可能会碰到哪些困难，让学生做好思想准备，同时鼓励学生要有足够的信心提高数学成绩 2.备教材 根据当年的考试大纲整理两方面的材料：一是选择填空的专项练习。选择填空中必考的知识点有：复数、集合与简易逻辑、线性规划、程序与框图、向量，还有函数与导数、三角、数列、立几、解几、概率与统计等主干知识点。二是解答题的专项练习。由于艺体类考生的基础较差，学习时间短，只能选择解答题中比较基础的三角、数列、立几、概率与统计这四块 3.精讲练习 （1）选择两到三份选择与填空的基础训练卷，边让学生看题，教师边讲解（这时大部分学生独立完成试题比较困难）。同时教师把讲解的内容详细地记录在对应的空白处，把每一题所包括的知识点、可能考查到的题型，教师尽可能要讲全、讲透，不留死角 （2）根据学生学习的情况同时进行解答题的专项辅导。大部分学生对概率都有一定的认识，选择概率与统计这个专题作为解答题的第一题，同样把相关的知识点进行详细的讲解与分析，选择一到两份专项练习作为示范，把解答题的解题格式与要求完整地展示给学生 例2.全网传播的融合指数是衡量电视媒体在中国网民中影响力的综合指标。根据相关报道提供的全网传播2015年某全国性大型活动的“省级卫视新闻台”融合指数的数据，对名列前20名的“省级卫视新闻台”的融合指数进行分组统计，结果如表所示. （1）现从融合指数在[4，5）和[7，8]内的“省级卫视新闻台”中随机抽取两家进行调研，求至少有1家的融合指数在[7，8]的概率； （2）根据分组统计表求这20家“省级卫视新闻台”的融合指数的平均数 分析：本题考查古典概型和平均数，利用古典概型“等可能”“有限”性的特点，能方便地求出概率。由实际意义构造古典概型，首先确定试验的样本空间结构并计算它所含样本点总数，然后再求出事件A所含基本事件个数，代入古典概型的概率计算公式；根据频率分布表求平均数，对于每组的若干个数可以采取区间中点值作为该组数据的数值，再求平均数. 解析：（Ⅰ）融合指数在[7，8]内的“省级卫视新闻台”记为A1，A2，A3；融合指数在[4，5）内的“省级卫视新闻台”记为B1，B2，从融合指数在[4，5）和[7，8]内的“省级卫视新闻台”中随机抽取两家的所有基本事件是：{A1，A2}，{A1，A3}，{A2，A3}，{A1，B1}，{A1，B2}，{A2，B1}，{A2，B2}，{A3，B1}，{A3，B2}，{B1，B2}共10个。（这里要让学生设元区别各元素） 其中，至少有一家融合指数在[7，8]内的基本事件是： {A1，A2}，{A1，A3}，{A2，A3}，{A1，B1}，{A1，B2}，{A2，B1}，{A2，B2}，{A3，B1}，{A3，B2}共9个 （3）教