《1分有多长》教学设计和教学反思 .docVIP

　　《1分有多长》教学设计和教学反思 [《1分有多长》教学设计和教学反思]《1分有多长》教学设计 东枣园小学辛芫荽 一、教学内容： 1分有多长（教材77-79页），《1分有多长》教学设计和教学反思。 二、教学目标： 1、通过实际情境活动，让学生建立一分钟和一秒钟的概念，掌握分与秒的关系，知道1分=60秒。 2、通过实践活动，让学生亲生体验1分钟的长短，并感受时间的意义，培养学生的估测能力。 3、体验数学与生活的联系，使学生体会到时间的宝贵，养成遵守时间和爱惜时间的良好习惯。 三、教学重点、难点： 掌握分与秒的关系，体验1分时间的长短，建立一分钟的概念，知道分与秒的关系。 四、教学准备：课件、活动单。 五、教学过程： （一）、游戏导入，引入新课 1、游戏引入：介绍规则 2、开始游戏（举手一分钟）。 师：你们有什么感受？谁想说一说。 3、同学们你们知道刚才你们举了多久吗？1分钟，你们真厉害，这一分钟里你们始终保持着高举的姿势。这次做一件轻松的游戏：看动画片，怎么舒服怎么做。 师：你有什么感受？ 4、刚刚同学们玩举手和看动画片的时间是一样长的，为什么同学们会一会儿感觉这1分钟长，一会儿感觉这1分钟短呢？ 5、这节课我们就来一起研究1分钟到底有多长？（板书课题） （二）、新授 1、认识1分钟 （1）认识秒针。 课件出示钟面，同学们，大家仔细观察，看看钟面上有什么？ 找到三根针。观察观察。