《夜莺之歌》教学设计与反思 .docVIP

　　《夜莺之歌》教学设计与反思 [《夜莺之歌》教学设计与反思]《夜莺之歌》教学设计与反思 教学目的： 1、积累字词，理解课文内容，概括段落大意，《夜莺之歌》教学设计与反思。 2、理解含义深刻的句子，体会作者所表达的思想情感。 3、认识小男孩机智、勇敢的品质和热爱祖国的思想情感，激发向他学习的情感。 教学重点：目的2、3 教学难点： 1、肖像、语言、动作对于塑造人物形象的作用 2、前后照应、首尾连贯的结构特点。 教学过程 一、检查复习 1、检查字词掌握情况 2、课文主要讲了一件什么事? 二、交流探究 1、文章共出现几次夜莺的歌声，有什么作用? 第一次：有意吸引敌人的注意 第二次：说明小男孩麻痹了敌人，取得了敌人的信任，为下文作铺垫 第三、四次：借歌声暗送情报，体现了小男孩的机智、勇敢。 第五次：说明小男孩仍在帮助游击队，体现了他的爱祖国的思想品质。 2、找出文中描写描写小夜莺外貌、语言、动作的语句并体会其作用。 外貌--有个孩子坐在河沟边，耷拉着两条腿。他光着头，穿一件跟树叶差不多的绿上衣(将一个机灵、略带顽皮的小夜莺展现在读者面前，让人心生爱意。同时为下文诱敌成功做铺垫；绿色衣服也为引敌人入包围圈后顺利摆脱敌人埋下伏笔) 语言--我自己学的，我还会学杜鹃叫呢?(既避开了敌人的盘问，又为下问用鸟叫报信而不引起德寇的怀疑埋下了伏笔，显示出机智和勇敢来) 指导朗读小夜莺的话，师生合作分