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　　《抵抗弯曲》教学设计优秀教学设计 [《抵抗弯曲》教学设计优秀教学设计]《抵抗弯曲》教学设计优秀教学设计2010-12-08 11：06《抵抗弯曲》教学设计 (一)教学目标 1、科学概念 1)、房屋、桥梁结构中有柱和梁，梁比柱容易弯曲，《抵抗弯曲》教学设计优秀教学设计。 2)、增加梁的宽度可以增加抗弯曲能力，增加梁的厚度可以大大增加抗弯曲能力。 2、过程与方法 1)、识别和控制变量，记录数据，分析数据并得出结论。 2)、用简单实验说明横截面为长方形的横梁为什么都是立着安放。 3、情感态度价值观 能够大胆假设又能在实验中小心验证。 二、教学重难点： 教学重点：纸的宽度、厚度与抗弯曲能力的关系的研究； 教学难点：对科学实验的变量识别与控制。 三、教学准备： 教学准备： 教师：计算机辅助课件，8本相同厚度的书,尺等； 每组学生：一号材料(垫圈一盒，长度、厚度相同、宽度不同的纸条)，二号材料(长度、宽度相同、厚度不同的纸条相同的卡纸粘贴而成)，实验记录表，直尺，8本相同厚度的书等。 四教学过程 一、认识柱子和横梁 1、播放课件： 同学们，很早以前，人们就开始造房子和修桥梁，请同学们欣赏下面这些房子和桥梁，他们在形状和结构上有什么相似之处?(学生欣赏) 2、引导学生认识柱子和横梁。 直立的材料称为柱子，横放的材料称为横梁。 3、比较横梁和柱子谁最容易弯曲? 4、揭题：抵抗弯曲 5、猜测：