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学习党章的意义、误区及可能方法 　　做新时期合格党员首先要从学习党章开始。学习党章则要深刻领会党章的重大意义，党章是党的鲜红旗帜、根本大法与“心学”经典。学习党章应当避免陷入常见的学习误区，还应当不断探索有效的学习方法 学习党章；误区；可能方法新时期做“合格党员”首先要从学习党章开始。深刻领会党章的重大意义，规避学习误区，探索有效的学习方法，是学好党章的必要前提 （一）党章是党的鲜红旗帜。党章是我们党公开树立的一面鲜红旗帜，向党内外鲜明地展示了自己是一个什么样的政党。人们要根据党章来判断这个党；党员要根据党章要求来决定自己的取舍。早期各国共产党的纲领和章程都是分开的，纲领阐述主张，章程明确规范。党的七大把总纲写入党章，开了共产党党章的先河，扩大和充实了党章的内涵，使其更具有指导意义。这一重大创新一直保留至今，成为了我们党党章的一个显著特色。党的纲领成为党章的有机组成部分，这不仅体现了党的成熟，更旗帜鲜明地表达了党的思想理论、政治主张及路线方针政策 （二）党章是党的根本大法。党章是全党必须共同遵守的总规矩，是党的根本大法。党章明确规定了党的性质、宗旨、指导思想、奋斗纲领和重大方针政策，明确规定了党员的权利和义务，明确规定了党的制度和各级党组织的行为规范，明确规定了党的各级领导干部的基本条件，明确规定了党的纪律。作为党的根本大法，党章是制定其他党内法规的基础和根据。2015年末修订的《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》两项法规，作为党内法规体系中的下位法，严格遵循党章这一上位法的规定，把党章中的有关要点突出出来，使其具体化和可操作化 （三）党章是党的“心学”经典。十八届中纪委六次会议公报指出，党性教育是共产党人的“心学”，是党员正心修身的必修课。党章则是必修课的经典教材。加强党性修养，首先要学习党章、遵守党章，关键在坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义和共产主义的信念、对党和人民的忠诚。从广义上讲，中国共产党的党性，是党作为先锋队和领导核心而明显区别于其他政党的特性，表现在党章规定的党的指导思想、根本宗旨、奋斗纲领、路线政策、组织原则、工作方法、工作作风上。从狭义上讲，是指政党的固有本性在党员个体身上所表现出来的政治人格。中国共产党党员的党性重点体现在党章规定的领导干部的六项要求和党员的八项义务上。可见，党性的规定完全是对党章的演绎和表现。党章的旗帜引领、根本大法地位和规范约束作用，为党员加强党性修养提供了基本内涵、根本遵循和重要方法，这就决定了学习党章是党性教育的重要基础 党章如此重要，为什么却重视程度不够？固然有客观原因，但更多地应从党员干部自身的主观条件检视。借用“轻重/缓急”的四象限法则分析“党性修养与事务工作”的关系，不难发现，党性修炼属于“重要但不紧急”的类型，而党章则处于党性教育中的“重要但不紧急”的地位。四象限法则启示我们“非常有必要把主要精力放在重要但不紧急的事务上”，但不少党组织或党员干部往往在做完“重要且紧急”的事务后，将时间和精力浪费在“不重要但紧急”的事情上，甚至误以为加强党性修炼是“不紧急也不重要”的事务，于是留给学习党规党纪、加强党性修养的时间和精力越来越少。因此，容易陷入三类学习误区 （一）学习态度不认真。一是党员对学习党章有“偏见”。学习党章是入党培训的必修课，也是开展党性教育的必修课。不少党员干部将学习党章视为入党积极分子的“专利”，认为学习党章是党性教育的初级阶段，不愿意降低身段，沉下身来学习党的ABC。一些基层党组织对入党积极分子在学习党章方面的培养考察不细不严，导致一些入党积极分子也不认真学习党章。加之党章的语言风格可读性不强，就更不愿意去学习或认真学习。二是一些党员应付完成政治任务。学习党章是每个党员的政治任务。每一次党的代表大会对党章的修订和完善，既是党的理论的与时俱进，也促进全党开展学习新党章的活动。学习新党章也就成了当时的重要政治任务，成为“三会一课”的重要学习内容。不少党员抱着完成政治任务的心态，被动地参与学习新党章。由于学习态度不认真，导致学习党章只是停留在活动上，没有用心 （二）学习内容不全面。一是体现在只知其一不知其二，只看标题不求甚解，只看条文不求内涵，只看权利义务轻视纲领理论等等。只求速度不求内涵的“快餐文化”泛滥，快餐报刊为了吸引人的眼球，成为了“标题党”。人们的阅读习惯也逐渐发生了变化，习惯多看图，却不愿意多读文；习惯浅阅读，却不愿意深思考。这种现象也侵蚀影响到了党内的学习氛围。不少党员干部，在学习党章及领袖讲话精神时，只关注新词新句，学习所谓的“亮点”，却没有进一步深入系统地把握其内涵。二是体现在没有把握和强化党章学习的意义。为学习文本而学习文本，不去充分领会学习的重要意义，永远是被动的，不能将学习党章转化为内心的