中职模具技能大赛对专业教学的促进作用研究.pdf

福建轻纺 2017年3月第3期 中职模具技能大赛对专业教学的促进作用研究 曹健宇 (集美工业学校，福建 厦门361022) 摘 要：技能大赛是检验 中职学生综合能力的重要手段，是提高中职学生综合职业素养的重要方式。文章从竞赛 促进专业教学内容的改进、促进教学方法的改革、促进教师教学水平提高、促进校企合作等4个方面论述了模具技 能大赛对模具专业教学的促进作用。 关键词 ：模具；技能大赛；专业教学；促进作用 6oi：10．3969／j．issn．1007—550X．2017．03．005 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号 ：1007—550X (2017)03—0053—02 技能大赛通常指由教育部发起的全国职业院校 我们在教学安排中既要讲解模具的各种结构，也要 技能大赛和由行业企业发起的行业技能大赛 ”【。大赛 加强数控课程特别是数控实训课程的教学，提高学 通常由有关部门、行业和地方共同举办，可以集中 生的动手操作能力，掌握先进加工制造技术。大部 展现职业院校师生的风采 ，促进职业院校与行业企 分学校没有开设模具试模课程，我们学校也只是开 业的产教结合，更好地为经济建设和社会发展服务。 设了 《注塑成型工艺》的理论课程，但实际操作还 1技能大赛促进了教学内容的改进 是一片空白。参加竞赛以后，我们把注塑机的操作 技能竞赛是在有限时间内考核学生专业知识的 纳入教学大纲，作为我们的一门实践课程，提高模 掌握程度和实践操作的熟练程度，所以技能竞赛考 具专业学生的专业操作能力，把理论与实践结合起 核的内容都是本专业的重点和难点。2013年国家开设 来，学生学习理论更加轻松。随着竞赛的深入，模 中职模具制造技术技能大赛赛项，比赛内容是塑料 具技能大赛的要求越来越贴近工厂生产实际，2015年 模具设计及加工制造，赛项要求选手独立进行模具 全国机械工业联合会举办了第一届海信杯模具行业 设计、制造-I装配、试模 ，填写模仁加工工艺单、 赛，比全国职业院校技能大赛多增加了一项模具加 打印模仁零件二维图纸。对照我们的教学计划，竞 工十分必要的操作——电火花加工；2016年第二届海 赛的部分内容在 日常教学中没有涉及。随着科技的 信杯模具行业赛在2015年竞赛的基础上又增加了电极 进步，考察的内容也不断更新，2014年模具制造技术 的设计和加工。针对比赛和实践的需求，将 电火花 竞赛增加了斜顶和滑块这两种模具经常用到的典型 加工和电极设计及加工引入模具专业教学中，对原 结构，明显比2013年要求更全面，技术要求更高。 有的教学计划进行了补充和完善。 数控加工也是模具竞赛的关键环节，这就要求 2技能大赛促进7教学方式的改革 收稿 日期：2017-01—12 作者简介：曹健宇 (1973一)，男，江西都昌县人 大学本科，讲师，主要从事模具设计与制造专业教学。 曹健宇：q,ae,模具技能大赛对专业教学的促进作用研 究 技能大赛的考核方式是按职业岗位评价方式对 所获得的最重要的收获，也是教学工作者实践教学 参赛选手的竞赛成绩进行评定，并按工作任务中的 水平提高的重要途径。 各知识与技能评定点指定评分细则。在教学方法 4技能大赛促进了校企之间的合作 上，课堂教学应循序渐进地按照实际工作需求设 各级各类技能大赛，特别是模具技能大赛是离 定，完成基础实操教学内容，然后从项 目导入进行 不开企