儒家德育思想对当代大学生德育的路径启示.pdf

课程教育研 究 德育研究 儒家德育思想对当代大学生德育的路径启示 周 迪 (西北政法大学 陕西 西安 710122) 摘【要】儒家思想作为我国传统思想的主流和社会道德的衡量标准，其德育思想的对传统的道德教育有着行之有效的方式。 - 3前大学生德育工作是高校教育的重要课题，结合儒家德育思想的精髓，从大学生德育工作的实际出发，是完善当前大学生德 育路径的有益探索。 【关键词】儒家 德育思想 大学生德育 【基金项目】论文系2016年度西安市社科规划基金课题 (项目批准号：16F26)、陕西省教育科学规划项目 (项目号SGH16H022) 阶段性成果。 【中图分类号】G641 【文献标识码 】A 【文章编号2017 道德，作为社会意识形态的重要构成部分，是以对善恶的 进行知识教育的时候孔子指出自身应该做到 “学而不厌，诲人 评价为标准，从传统风俗、社会群体行为习惯、个人的品行三 不倦”并主张言传身教的教育方式。同时孔子提出 “己欲立而 者构成的社会关系所共同遵守的行为原则及行为规范的集合。 立人，己欲达而达人”的思想，并以此来要求 自己不断学习， 作为社会意识形态的构成部分，德育的内容和方式在不同的历 做到以身示范的学习榜样作用。儒家提出了 “己所不欲勿施于 史阶段都有不同的表现形式，东西方也存在很大差异。大学生 人 ”思想，在儒家看来 “不能正其身，如正人何”，因此老师 的德育是高校教育的重要内容，习近平总书记在与北大师生的 要先做到 “仁”才能 “其身正，不令而行”。 座谈中也强调 “一个人只有明大德、守公德、严私德，其才方 5．中庸与情感培养 能用得其所”、“国无德不兴，人无德不立”[1J，对大学生的道 儒家思想主张中庸之道，认为 “中庸”是最高的个体道德 德发展提出了希望。如何从当下大学生存在的价值观扭曲、诚 体现的最高境界。《中庸》一书中将中庸之道集中归纳对内的 信观念淡薄、自私 自利、组织纪律性差等道德问题以及大学生 慎独 自修和对外的忠恕宽容、至诚。作为儒家重要思想，《中庸》 德育教育难中寻求出路，成为高校德育工作者面-临的难题。儒 作为儒学教育的重要内容，其蕴含的伦理道德内容就成为学生 家文化作为我国传统文化的主要内容，其所蕴含的的道德教育 修习的知识和思想。学生做到了 “中庸”而不违背 “礼”的准 思想对 当下的大学生德育具有重要的参考价值。 则，就是有道德。与此同时，包括中庸思想在内的儒家思想还 一 、 儒家德育思想的主要方式 强调人的情感培养，这种情感的培养存在于人与人相处的关系 1．学思行三位一体 上，如对长辈的 “孝悌”、对朋友的 “至诚”、对不知者的 “不愠”， 儒家的德育思想是通过其教育思想来完成的，这也就是说 对待人接物的 “礼”等，都体现了儒家思想对于个体情感培养 儒家的德育思想蕴含在教育思想中，如儒家教育思想中关于学 的规范和教育上 的重视 。 习上 “知之为知之，不知为不知”的教育就是道德教育中关于 二、当前大学生德育的主要途径 讲诚信的内容。儒家思想认为通过学习可以直接接受到以人伦 1．开设思想道德修养类课程及讲座 道德为主体的道德教育内容。与此同时儒家思想还强调与学习 当前大学生的思想道德教育成为高校教育的重要课题，全 并行的思考，学思结合有助于学生在接受道德教育的过程 中辨