分组分层教学对大学生体质与心理健康促进的实证研究.pdf

第 37卷 第 2 期 广州体育学院学报 Vol. 37 No. 2 2017年3月 Journal of Guangzhou Sport University Mar. 2017 分组分层教学对大学生体质与心理健康促进的实证研究 钟进聪，黄元騁 (仲恺农业工程学院体育部，广 东 广 州 51 〇225 ) 摘 要 ：目的：通过实证研究探讨分组分层教学对大学生体质和心理健康的影响。方法:研究对象为普通大学生，随机 分为实验组和对照组，开展 1 5周的实践教学，实验前后测试心理和体质健康指标。结果：1 、与对照组相比，实验组体 质健康指标 ：（1 )身高、肺活量、1000m(男 ）、800m( 女）和 50m ，五个测试指标差异显著 （P 0 .0 5 ) ;( 2 )立定跳远、坐位 体前屈和引体向上（男），三个测试指标差异非常显著（ P 〇. 〇1) ;2 、与对照组相比，实验组心理健康指标 ：（1 )躯体化、 焦虑症、强迫症 、偏执四个指标差异显著（ P 0.05) ; ( 2 ) 人际关系敏感、敌对和抑郁症三个指标差异非常显著 （P 0 . 01) ; 3 、心理健康水平与体质健康有相关性。结论:分组分层教学能有效改善大学生的体质健康和心理健康状况，提升 大学生体质健康和心理健康水平，心理健康水平与体质健康有相关性。 关键词：分组分层教学；大学生；体质健康；心理健康 中图分类号:G804 文献标识码：A 文章编号= 1007 -323X(2017)02 -0095 -04 An Empirical Study of the Promotion Effect of Stratified Teaching on College Students Physical and Mental Health ZHONG Jin - cong , HUANG Yuan -cheng (The Sports Department of Zhongkai University of Agriculture Engineering, Guangzhou 510225 ,China ) Abstract ： Objective ： Through empirical study to discuss effect of Stratified Teaching on students ^ physical health and mental health . Methods ： The study object of ordinary college students , were randomly divided into experimental group and control group , 15 weeks of practice teaching , test the indicators of physical and mental health before and after the experiment . Re ­ sults ：1、 Compared with control group， the physical health indicators of experimental group ： ( 1 ) five test indexes is signifi­ cant difference of the height , lung capacity , 1000 m (male ) , 800 m (female ) and 50 meters ( P 0. 0