卓越人才培养计划对研究型教育模式的促进.pdf

2017年第 4期 黑龙江高教研究 No．4，2017 总第276期 HeilongjiangResearchesonHigherEducation SerialNo．276 卓越人才培养计划对研究型教育模式的促进 丁丽芳 (山西农业大学 经济管理学院，山西 晋中 030801) 摘要：高校人才培养计划体现教育思想理念，并贯穿于高校 日常教育活动。研究型教育的基础任务是找准 自身办学定 位 ，确保教育使命紧密围绕卓越人才培养，从根本上达成广泛统一的教育模式思维共识。结合卓越人才培养特点构建全新研 究型教育的理念和管理制度，强化均衡化、多元化的人才培养路径，全面凸显现代研究型高校的发展任务。基于研究型大学 的培养 目标，打造创新型研究型高校教育模式，依托人才成长积极调整教育课程体系结构，加速创新教学方法的应用以及全 方位的教育评价体系，为深入培养高校人才的研究探索能力奠定基础。 关键词：培养计划；研究型教育；卓越人才；教育模式；均衡化 中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号 ：1003—2614(2017)04—0168—03 高校教育的根本任务是培养未来社会实用型人才，是必 性都得到全面提升 J。面对当下高校发展从精英化走向大众 须坚持的基本办学理念。研究型高校随着时代潮流的变革 化，研究型高校的角色定位已经影响到本身教育改革和战略 发展，其功能得到全面扩展和延伸，致力于提升人才培养的 规划，更加强调培养全方位能力，从本科阶段的基础性教育开 质量和水平一直是重中之重。研究型高校的定位是高端研 始，在研究生阶段完成教育精英化。研究型高校在高等教育 究型人才，重在强化人才的素质和能力。卓越人才培养计划 领域地位显赫，其师资力量极为丰厚，同样集中大量基础好、 凸显的是 “成人”教育，全面深化研究型教育的办学理念，特 潜力大的优秀人才，是国家未来发展的中坚力量。因而需要 别是找寻人才培养的精确定位，旨在打造坚实的研究型教育 从人才的三观、知识基础、理想、年龄、心智等诸多角度衡量教 的办学基础，强调如何达成广泛统一的办学思维共识。研究 学定位，为卓越人才培养打造扎实基础。 型人才培养特点决定着高校办学理念和管理方式，才能实现 2．明确人才培养是现代教育使命的回归 人才培养路径的均衡化发展，能够全面实现研究型教育的人 社会发展变革日新月异，高校办学目标和办学理念随之 才培养任务。基于卓越人才培养计划，需要从课程体系人 而变，但必须时刻找准高校办学的基本定位，即人才培养和 手，强调创新教育方式方法的全面应用，深入探索学生研究 弘扬大学传统文化。研究型教学就是突破现有大学课堂教 能力的培养思路。最终结合全方位的系统培养机制和科学 学模式，教学重心由单向传授为主的接受型转型知识传授与 的教育评价机制，努力建设一流的研究型高校，培养更多、更 探索、研究相结合的教学，将科学研究的基本要素渗透到学 好的创新人才。 生知识积累的过程 。通过自身地位和作用的全新认识，秉 承人才培养的基本使命，从基础设施建设到管理体系，全面 一 、 才培养是研究型教育根本任务 鼓励师生参与到教育教学过程中，为培养研究型人才奠定基 1．找准定位是研究型教育的办学基础 础。在深化人才培养的同时，积极借助高校社会服务机制， 高校办学定位决定自身的管理体系、教学体系和格局位 引领研究型人才走向社会、贴近生活，强化人才必须具备的 置，进而影响高校在国家教育体系中承担的角色和使命。办 社会属性和适应能力。研究型高校功能和职责随着社会发 学定位主要表现在两个方面：一是体现高校的办学指导思想 展得到快速扩展，要明确学生是高校教育工作的重心，高校 和理念；二是为高校未来发展提供统领作用，决定高校的服务 同样需要明确高质量教学的基本使命。无论现代高校如何 面向、发展目标等战略规划。不同层次高校的定位