基于生活实践的大学思想政治教育探究.pdf

德育研究 2017 年2 月 DOI ：10.16681/j. cnki.wcqe.201704020 基于生活实践的大学思想政治教育探究 张帏薇 （重庆工商大学派斯学院，重庆，401520） 摘要：文章阐述了基于生活实践的大学思想政治教育的必要性，分析了其创新性、个性化、信息化的特征，并以此为基 础论述了大学思想政治教育现状，提出了基于生活实践的大学思想政治教育策略。 关键词：生活实践；思想政治教育；大学 中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2095-6401(2017)04-0031-02 大学是学生树立科学的价值观和人生观的重要时期，在 术的便捷性，另一方面则是为了满足大学的学习 点。因此， 此阶段学校应该加强思想政治教育，引导学生关注自身道德 基于生活实践的思想政治教育自然也应该适当地融合信息 修养，解决学生存在的思想问题，以此帮助其树立良好的思 技术。 想道德理念。同时，在大学思想政治教育过程中，也要联系学 三、大学思想政治教育现状分析 生的生活实践做好大学生的思想政治教育工作。因此，探究 （一）脱离生活实际，对学生思想问题缺乏深入的探究 做好大学思想政治教育工作的有效策略非常必要。 大学思想政治教育的根本目标是解决学生的思想问题， 一、基于生活实践的大学思想政治教育的必要性 并通过理论实践教育培养学生科学的思想观念。然而，目前 随着社会的不断发展，人们的思想状态、意识形态、意识 的思想政治教育的实际教学都是仅以《马克思主义基本原理 观念不断变化。我们如果依然沿袭传统的思想政治教育思 概论》《毛泽东思想和中国 色社会主义概论》《中国近现代 想，还采取传统的理论教学方式， 么显然不能跟进社会意 史纲要》等教材为主，而对于学生的思想状态缺乏深入探究， 识形态的变化，以及学生思想 点的更替。由此可见，基于生 最终导致理论教育与生活实践严重脱节。 活实践的思想政治教育的主要意义便在于以动态化的视角 （二）实践教育相对不足 去审视学生的思想状态，并据此分析其存在的问题及缘由， 大学思想政治理论教育需要与实践教育相结合，只有保 从而指导思想政治教育的改革。基于生活实践的思想政治教 证理论教育与实践教育充分融合，才能够有效地检验理论知 育也是检验理论教学正确性的必要措施，是推动理论教学与 识的正确性及实时性。但目前，许多学生并不具备灵活运用 实践相结合的关键途径。总而言之，大学思想政治教育需要 “马克思主义”及“毛泽东思想”等理论知识来解决实际问题 落脚于生活并融合于实践，以生活实践的反馈信息帮助教师 的能力，部分学生甚至根本就不能够理解理论知识的本质含 认清教育形势并做好教育反思和教学改革，同时也可以借助 义。造成上述问题的根本原因在于理论教学未有效地融入实 实践活动检验理论知识的正确性，帮助学生养成辩证意识， 践教育，导致学生不能透过现象去发现本质，并根据实践发 从而促进其自身道德素养的全面提升。 展自身的认知能力。 二、基于生活实践的大学思想政治教育的特征 四、基于生活实践的大学思想政治教育策略 基于生活实践的大学思想政治教育是对思想政治理论 （一）在生活实际中不断培养学生的实践能力 教学的补充，是推动思想政治理论教育与实践教学相互融合 大学思想政治理论知识教育需要结合实践，以此提升学 的关键措施。从本质上讲，基于生活实践的大学思想政治教 生对知识的理解，并促使学生学以致用，不断提 自身思想 育具有以下 点。 境界。因此，在实际教学中，教师更加应该立足教纲，加强实 其一，创新性。社会在不停地发展，大学生的日常生活