如何增加初中思想品德教学的趣味性.pdf

2017年 4月 第10期 LEARNING学W周EEK刊LYl…教’学…反～思 AprV．2O0I17 ． 10 如何增加初中思想品德教学的趣味性 王伟涛 (河北省邢台市第十二中学，河北 邢台054000) 摘 要：要改变初 中思想品德教学的枯燥现状，我们要改革教学方式，突出学生的主体地位；改变学习方法， 强调学生的自主体验；丰富教学内容，激发学生的学习热情；拓展学习外延，开阔学生的人生视野。 关键词：思想品德；教学方式；学习方法；教学内容；学习外延；趣味性 中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673—9132(2017)10—0092—02 DOI：10．16657~．enki．issn1673-9132．2017．10．054 初中思想政治课程的任务是引领学生感悟人生的意义， 吸引学生主动参与到学习活动中来，成为初中政治教学的重 逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善、恶、是 、 要教学课题之一。那么，我们该从哪些方面人手来增加学习的 非观念，学做负责任的公民，过积极健康的生活。课程具有较 趣味性，实现寓教于乐呢? 强的引导性和说教性，相对其他学科理论性较强，学习内容也 一 、 改革教学方式，突出学生的主体地位 比较枯燥。初中生由于年龄和心智的原因，更喜欢趣味性较 随着信息技术的推广和基础教育改革的推进，课堂教学 强的学习内容，不喜欢理论性学科。学生对思想政治学科缺 的方式发生了翻天覆地的变化。传统的教师讲、学生听已经不 乏应有的学习热情。因此 ，增加学习的趣味性，实现寓教于乐， 能适应新的教学形势发展的需要。因此，教师要积极进行课堂 作者简介 ：王伟涛(1982．3一 )，男，汉族，河北石家庄人，中学一级，研究方向：初中政治教学、心理健康教育。 加注重学生的课堂体验，从而设置丰富的教学环节。此外，学 造民主和谐的课堂氛围，避免学生出现逆反心理和逆反行为。 生也会更加重视课堂参与，学生与教师 、其他同学也会形成积 而且，这样的课堂氛围能消除学生的紧张感，有助于激发学生 极互动的学习模式。学生经过主动探究获得的知识 ，记忆更 的创造性思维能力。此外 ，教师在生活中也应该主动和学生交 深刻 ，掌握更牢固。 流，在学生有困难时主动伸出援助之手。在学生压力大或感觉 五、师生之间建立融洽的关系 迷茫时，教师要主动和学生谈心 ，疏导学生的心理，让他们感 师生之间融洽的关系对教学活动的开展是非常有利的。 受到温暖。这样，学生也会更加热爱语文这门学科。 在现实生活中，我们经常会发现学生喜欢某个教师，也会喜欢 综上所述，语文是一门重要的语言学科。小学低年级语文 教师教的科 目。因此，教师要从心里尊重每一位学生，不管学 是为学生学习语文打基础的重要阶段 ，也是培养学生语文学 生学习成绩如何，都能用平等的眼光对待每一位学生。教师在 习兴趣的阶段。教师在课堂上应该利用多元化的手段，吸弓l学 课堂上要以鼓励和肯定学生为主。即使学生有错，教师也不能 生的注意力。激发学生的学习兴趣，从而让学生主动探究语文 一 味批评学生，而应该用正面的方式引导学生。如果学生对教 知识。对此，教师可利用小组讨论、谜语导入课堂、多媒体设置 师讲解多次的内容还不理解时，教师不能挖苦学生，而应该耐 教学情境、科学的课堂评价、师生之间建立融洽的关系等方法 心地以形象化的方式给学生继续讲解，直到学生弄懂为止。这 激发小学低年级学生学习