孔子教育思想对当代高校体育教学改革的启示.pdf

2017年第1期 佳木斯职业学院学报 No.1. 2017 总第170期 Sum 170 孔子教育思想对当代高校体育教学改革的启示 郭昱漾 (郑州铁路职业技术学院 河南郑州 450000) 摘要：孔子是儒家学派的领袖，在长时间的教学过程中，积攒了丰富的教学经验，形成了指导后代教育发展的理论体系，对当代高校 的体育教学也有一定的启发意义。基于此，本文主要针对孔子教育思想对当代高校体育教学改革的启示进行了探讨。 关键词：孔子教育思想；高校体育教学改革；启示 孔子是我国儒家思想的首位倡导者，同时也是一位教育大家： 教师，却很难平等地对待每一名学生。尽管在大的教学环境中，国 他博学多才，一生致力于教书育人，创建了儒家学派；在教育对人 家把同年龄的学生集结到同一班级进行教育，然而教育中仍然有比 的影响、教育的应遵循的规律、教育方式等多个方面都有建树，为 如学生的先天智力、家庭成长环境、身体发育状况、情感结构以及 我国古代教育构建了坚实的理论基础。孔子的这些教育理念和教学 教育的硬件条件、教师的整体实力、学校对学生的要求等诸多要素 方式对目前高校教育工作的进行有很大的启发意义。因此，探究、 对教师存在影响，让他们不能做到众“生”平等。 研习、借鉴孔子的教育思想，对高校体育教学变革有比较明显的影 3.现代高校体育教学中出现“因材施教”方面的问题 响。 当前的体育教育，多数学校实行的都是“班级授课制”，一个 一、孔子教育思想 班大约有60名学生。学生的先天智力和后天发展存在明显的区别。 孔子可谓是我国首位具有极大影响力的教育家和思想家，是我 如果采用“ 一勺烩”“一点论”的方式进行教学，照顾到的只是 国儒家学派的开创者，也是私学的首位倡导者，更是中华传统文化 中等程度的多数学生，而“尖子生”和“后进生”则照顾不到。但 的优秀代表之一。孔子穷其一生都在为政治进行奔波，但是其一直 是，目前体育教学过程中这种“一刀切”的方式长盛不衰，严重限 坚持育人。他对教学规律有非常独到的认识，积攒了丰富的教学经 制了学生的整体发展和对特殊学生的照顾。 验。经过长时间的一线教学归纳出了具有极大启发性的教育思想。 三、孔子教育思想对当代高校体育教学改革的启示 他的“学思结合”、“有教无类”、“因材施教”、“教学相长” 1.孔子的“学思行”教学观对高校体育教学改革的启示 等教学观点在今天看来仍然闪耀智慧的亮光，而他推崇的平等的师 (1)重视“启发式”教学。体育教学的最终目的是为了提高学生 生关系也是我们教学改革想要达到的目标之一。 的身体素质。“启发式”教学更加注重激发学生的主观能动性，发 二、现代高校体育教学中存在的主要问题 挥教师在教学中的主导作用。常用的“启发式”主要包含三种：一 1.现代高校体育教学中出现“学思行”方面的问题 是直接启发。利用学生的直观思维，使用学生便于理解的方式去教 尽管我国当前大力提倡“素质教育”，但是“应试教育”余 导，引导学生深度思考，推动形象思维的开发。比如利用幻灯片等 毒未清，当前体育教学中仍然存在众多应试教育的现象。在整个教 信息技术手段，把抽象的知识直观化，做到图文结合，激发学生的 学过程中，都没有对“体育教学的目的”、“体育教学的目标”和 联想，引导他们发现问题；二是问题启发。按照教学内容的特征和 “体育教学的方式”展开全面的思考。尽管传统的教学方式也可以 重点所在，联系学生自身情况，引导他们进行发散性思维，熟练运 让学生在考试中取得不错的成绩，但是对学生的整体素质的发展并 用技能；三是练习启发。熟能生巧，练习可以帮助学生领会，也可 没有什么帮助。而且，这样的教学方式削弱了学生上课的积极性，