大众创业,万众创新背景下高校创新创业教育体系建设研究.pdf

第33卷 第2期(下) 赤 峰 学 院 学报 (自然科 学 版 ) V0l_33NO．2 2017年 2月 JournalofChifengUniversity(NaturalScienceEdition) Feb．2017 “大众创业，万众创新背景下 高校创新创业教育体系建设研究 牛冰非 (河南工程学院 招生就业处，河南 郑州 451191) 摘 要 ：在 “大众创业，万众创新 ’’背景下，积极推进大学生创新创~,t-g，顺应时代潮流，符合 国家战略．本文通过对 目前 高校创新创业教育的现状进行分析 ，探索构建高校创新创业教育课程体系和师资体系的内容和对策． 关键词 ：高校 ；创新创业教 育；体 系建设 中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1673—260X(2017)02—0172—03 1 高校创新创业教育的政策背景 全将创新创业理念融入到人才培养的全过程 ，还没有充分 “大众创业 ，万众创新”是李克强总理在2014年9月的 认识到在高校开展创新创业教育的重要性、必要性和紧迫 夏季达沃斯论坛上首次提出，2015年 政《府工作报告》中又 性，其教育活动仅仅是停留在事务层面，仅仅是指导学生创 提到了 “大众创业，万众创新”，报告中指出：推进大众创业 、 办和经营企业阶段，忽视大学生创新创业意识、创新创业能 万众创新，打造发展新引擎 ，既可以扩大就业 ，增加居民收 力和企业家精神的培养，教育理念滞后． 入，又有利于促进社会纵向流动和公平正义，旨在形成 “万 2．2 创新创业教育课程的设置不合理 众创新”“人人创新”的新态势． 从高校创新创业教育调研的分析中看到：有的高校还 在 “大众创业 ，万众创新”背景下 ，积极推进大学生创新 没有系统化开设创新创业课程，还只是停留在创业讲座层 创业教育，符合时代潮流，与国家战略一致．《国家中长期教 面上；有的高校虽然开设了创新创业教育课程，但只是选修 育改革和发展规划纲要(2010—2020))提出要 “提高 自主创 课性质，处于教学体系中的边缘学科．在授课方式上，大部分 业能力，建设创新型国家”，把鼓励创业、支持创业放到了更 高校都是大班额授课 ，教学效果差强人意．在教学内容上是 加突出的地位．积极推进大学生创新创业教育，是高等教育 重理论而轻实践，无法实现创新创业教育和专业教育的深 改革发展的必然要求 ，是全面贯彻党的教育方针、落实立德 度融合． 树人根本任务的必然要求 ，是创新人才培养机制、推进素质 2．3 创新创业教育课程的师资队伍薄弱 教育、不断提升大学生就业竞争力和可持续性发展潜质的 因为我国的创新创业教育起步比较晚，所以在师资队 重要举措．我国高等教育要提高办学质量，就要培养适应经 伍方面力量非常薄弱．本课题组调研结果显示，大部分高校 济社会发展需要的各类中高级人才，要为每一个大学生的 的创新创业教育师资力量都严重匮乏，专职老师少之又少， 全面发展打下坚实的基础，就必须开展创新创业教育．通过 基本上都是兼职老师，而且从事创新创业教育课程的年限 创新创业教育可以让大学生获得基本的创业知识 ，提高创 不长，缺乏理论和实践方面的经验 ，也无法在专业领域拓展 新创业能力，同时使毕业生具备职场竞争力 ，既可以找到适 大学生的创业能力． 合 自己的工作职位，又可以自主创业从而实现人生价值． 2．4 创新创业教育的实践活动不足 2 高校创新创业教育现状分析 进行创业实践活动是高校创新创业教育不可或缺的组 通过对高校创新创业教育调查问卷和不同高校的访谈 成部分 ，通过参加实践活动，可以全面提升大学生的创业素