思想政治教育过程中运用新媒体的探讨.pdf

第 1期 福建教育学院学报 NO．1 20l7年 1月 JOURNALOFFUJIANINSTITUTEOFEDUCATION January．2017 思想政治教育过程 中运用新媒体 的探讨 宿珠琳 (喀什大学法政学院，新疆 喀什 844008) 摘 要：新媒体丰富了思想政治教育内容，增强了学生接受教育的自主性。但也存在思想政治教育工作者 使用新媒体不熟练，未经筛选的传播信息缺乏教育的思想性和严谨性，以及线上线下思想政治教育过程无法维 持平衡等问题。新媒体视域下大学生思想政治教育的创新需要构建思想政治教育新渠道，利用丰富网络资源提 高教育质量，尊重学生网络话语权并进行正确引导，才能达到思想政治教育的效果。 关键词：思想政治教育；新媒体；机遇；挑战；创新 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673—9884(2017)01-0008-03 现代科技的进步。智能手机俨然已成为引领新媒 等原因，导致思想政治教育难以与当下社会同步发展 ， 体发展的主要元素。新媒体拥有传播范围广、传播速 教学模式单一，课堂沉闷，师生缺少互动或无互动现 度快、传播信息量大等特点。大学生有追求新鲜事物 ， 象，教学效果较差。新媒体时代 ，微信、微博、QQ等传 思维活跃 ，信息接收快，身心发展不平衡 ，观点多样 播平台具有信息独特性、原创性及快速的衍生能力 ， 化 。个性化明显等特点。…正处于身心发展阶段，思想 使得思想政治教育的内容更具有吸引力 ，可以让思想 尚未成熟的大学生，面对新媒体所传播的大量信息，在 政治教育工作者和学生展开多维度、多形式的交流和 丰富知识的同时也影响其政治立场、价值观、行事方 沟通 。利用新媒体平台上丰富的思想政治教育资源， 式及人生规划等。毋庸置疑，新媒体对当代大学生的 丰富教学内容。引导学生正确面对社会热点问题 ，使 生活方式 、思维方式 ，以及学习方式都产生巨大的影 思想政治教育工作者和学生的思维方式、多角度客观 响，犹如一把 “双刃剑”，既给思想政治教育带来机遇， 看问题等方面都得到提高。 同时也带来了挑战。在大学的政治思想教育过程中， (二)拓宽了思想政治教育的平台 利用新媒体开展教育工作，帮助大学生形成正确的世 新媒体具有轻松、便捷交流沟通的实效能力，在这 界观 、价值观和人生观 ，需要思想政治教育工作者进 个平台上．可以实现点对点 、点对面的交流．通过微 行深入地研究。 信、微博、QQ等交流工具实现公开或私人的交流。[2] 一 、 新媒体为思想政治教育带来的机遇 新媒体是网络虚拟沟通平台，在实际的交流中，很好 (一)丰富了思想政治教育的内容 地缩短了人与人之间的心理交往距离，从而打破了现 随着新媒体的快速发展，思想政治教育资源也更 实世界与网络虚拟世界的界限，促使人与人之间的交 为丰富，教学平台亦变得更为广阔，不再单一化，内容 往方式从根本上得到了改变。如今的社会生活节奏 的传播方式由单向到双向，由单一到融合，由静态到 快、压力大，一些大学生或多或少地存在思想和心理 动态，从统一到个性，丰富了思想政治教育的手段与 上的困扰。学生因为羞于启齿，不愿意与辅导员、班主 方式。…拓宽思想政治教育手段和方式的同时 。也增 任进行面对面交流和沟通。而思想政治教育工作者就 强了思想政治教育信息的及时性和高效性。传统的思 不能在第一时间掌握学生的思想动态 ．这对思想工作 想政治教育 ，因教材撰写时限，学科思