当前我国大学生创业能力提升途径探索..docVIP

当前我国大学生创业能力提升途径探索 　　摘要：近年来，随着经济全球一体化步伐的加快，高等教育的不断普及，大学生就业压力的日益加大，部分大学生开始选择自主创业，以此来实现自身的真正价值。然而，就当前我国大学生创业现状来看，普遍存在创业能力不足的问题，相当一部分大学生自主创业面临巨大的挑战和压力。基于此，本文主要研究和探讨我国大学生创业能力提升的途径 关键词：大学生；创业能力；提升途径 目前，随着经济社会体制的快速变革，社会人力资源模式的不断转型，我国大学生就业面临巨大的压力，促使部分高校毕业生必须通过自主创业来提升自身的价值。这就需要高等院校加大对大学生自主创业能力的教育和培养力度，充分提升大学生创新水平，进而获得社会生存基本技能。因此，对我国大学生创业能力提升途径的研究和探讨，显得意义深远而重大 一、当前我国大学生创业能力存在的问题及原因 （1）高校教育理念较为陈旧 首先，我国绝大多数高校在人才教育培养过程中，对自身的定位不准，无法突出教学特色，人才教育模式过于单一，专业课程内容设计与人才市场需求存在较大差异；其次，高校缺乏系统、全面、可行的就业教育与指导体系，造成学生就业方向不明，创业能力不足；第三，高校决策管理层认知能力不足，部分高等院校决策管理者十分重视学生专业理论知识的学习能力，认为只要学习好各门专业课程，就能够适应社会，获得就业机会，从而忽视了对学生就业技能和创业能力的培养；第四，社会层面的关注力度不够，相当一部分社会群体、学生家长均认为大学生毕业之后，能够找份安稳的工作即可，不需要进行创业，承担较高的风险 （2）创业资源较为匮乏 首先，高校尚未构建完善、可行的创业教育体系，也没有与之对应的教育内容，更缺少专业的师资队伍，不利于学生创业能力的提升；其次，高校创业氛围不浓，绝大多数高等院校自主创业学生人数较少，尚未形成较大的规模，也没有较多的参考案例。同时，高校针对大学生自主创业所开展的专题教育培训活动较少；第三，大学生理论联系实践能力不足，缺乏相关社会实践经验，理论知识无法满足自主创业的基础资源所需 （3）大学生自身综合技能和素养普遍较低 首先，大学生普遍缺少社会实践经验，市场开拓能力不足，在自主创业过程中，无法进行各类风险的有效预测和防范。同时，职业经验的匮乏和人际关系网络的缺失，造成自主创业活动难以有序、顺利开展开来，由此造成创业过程面临极大的市场风险；其次，大学生心理素质普遍较差。由于自主创业之路十分艰辛，不但需要大学生具备专业的技能和素养，而且需要具备良好的心理素质，特别是应对突发事件过程中，要时刻头脑清楚、沉着冷静。而当前大学生普遍缺乏责任感和荣誉感，经不起此起彼伏的挫折，难免造成创业半途而废；第三，大学生综合素养较差。相当一部分大学生好高骛远、自以为是，在自主创业过程中，不愿意聆听别人的意见和建议，也不愿意与人沟通，封闭的思维运作模式，显然不利于创业能力的提升；第四，传统思维意识给大学生自主创业形成较大的影响，使得绝大多数大学生以就业为主，并不愿意积极参与到创业过程中 二、当前我国大学生创业能力提升途径探索 （1）加大创业教育理念的转变 首先，进行大学生创业教育培养体系的构建和完善，根据高校教育现状和学科建设现状，将创业教育完全融入到高校教育教学体系中，以社会需求为导向，建立校企合作关系，通过专业实践、企业实习、毕论设计等方式来转变创业教育理念，提高学生创业能力；其次，加大创业课程内容体系的健全。创业教育课程的设计要突出实用性和可行性，与学生自身技能和创业经验紧密结合，构建完善的课程教学体系；再次，进一步丰富创业教育内容。高等院校要将创业教育内容与社会实践、科学研究、专业课程、顶岗实习等过程有机关联起来，不断渗透到各个专业学科，充分拓宽就业、创业渠道，帮助大学生树立起健康、自信的生活观和创业观；最后，构建高质量的创业教育平台。高等院校需要进一步增强科学创新能力和实践教育经验，严格按照大学生的理论知识、操作经验、综合素养，提出具备可行的创业教育策略，为大学生创造舒适、可行、有针对性的创业环境 （2）强化创业资源整合效率 首先，进行大学生创业组织机构的创建。高等院校需要结合发展实际和学生创业需求，科学筹划、统一部署，进行专业指导团队和组织部门的创设，配备专业化、技能型人才，为大学生创业提供全程指导；其次，加大科研项目研发力度。高等院校需要将大学生创业作为一种项目，给予一定的项目经费，为教师与学生创设交流和互动平台，以此来激发学生的自主创业潜力：再次，召开创业教育学术研讨会。高等院校需要定期、不定期进行创业大会、知识竞赛、设计大赛、实践调研等活动的筹建，大力引导和鼓励全校师生积极参与，为创业教育奠定基础；最后，营造良好的创业氛围，加大创业群