ESP视角下涉外护理英语教学改革探析.pdfVIP

2013 年3 月 黑龙江教育学院学报 Mar.2013 第 32 卷第3 期 Journal of Heilongjiang College of Education Vol. 32 No.3 doi: 10. 3969/j. issn. 1001 -7836.2013.03.067 ESP 视角下涉外护理英语教学改革探析 余丽霞 (赣州卫生学校，江西赣州 341∞0) 摘 要:作为专门用途英语的重要分支，护理英语具有鲜明的 ESP 特性。基于此，以涉外护理学生需求为基 础，结合 ESP 职业性和实用性的特点，探讨有利于提高学生语言应用能力的涉外护理英语教学方法，在遵循 ESP 教 学原则与目标、加强教材建设与师资培养等方面提出了具体可行的教学实施方案，以期改善涉外护理英语教学效 采，增强学生在真实的语言环境中进行沟通的交际能力，培养社会需求的合格的涉外护理人才。 关键词:ESP 教学;涉外护理英语;教学改革 中图分类号:H319 文献标志码:A 文章编号:1∞1 -7836(2013)03 -0180 -03 和实践等。而ESP 教学可以完美地融合语言知识和专业知 一、引言 识，充分体现英语学习的工具性。 ESP 学习者不是单纯学习 众所周知，我国职业院校的英语教学作为我国英语教育 英语，而是借用英语这个工具去学习专业知识，以便提高自 改革的重点，一直处在耗时低效的状态之下。其原因在子， 己的专业工作能力。正因为如此，ESP 英语可以充分调动学 我国职业院校英语教学目标一直定位在基础英语，随着中国 生的积极性，符合涉外护理人才培养目标改革的实际需求。 科技、经济贸易的迅猛发展和对外联系逐渐增强，社会对职 将ESP 教学纳入涉外护理专业的英语教学体系，对改革目前 业院校毕业生的英语能力要求也不断提高，传统的普通英语 医学院校涉外护理专业的英语教学模式和目标，提高护理英 教学与社会需求之间存在着越来越大的差距。中国加入世 语的教学效率，能起到积极的推动作用。 贸组织后，众多涉外领域，如经贸、医学、护理、生物制药等， 二、ESP 的教学特点 要求毕业生不仅要具备一般的英语听、说、读、写的能力，而 且还要会用专业英语解决实际问题。因此，职业院校的英语 ESP 在语言教学中与 EGP (English for General Purposes 课程改革应向社会实际需求靠拢，其教学模式和目标也应做 通用英语)占有同样重要的地位，ESP 与 EGP 并非是相对立 出相应的调整。 的两部分。事实上，两者都有基本词汇、句型、句法、语篇等 ESP 为 English for Specific P呻ωes 的缩写，一般称之为 层次上的语言共核部分。 ESP 课程是建立在通用英语的基 础上，将英语知识运用于某一专业或职业，从而使技能实现 专门用途英语或特殊用途英语，是一门形成于20 世纪 专门化的应用性课程。 ESP 也只能以 EGP 发展学生语言基 60 年代的新兴分支学科，如护理英语、商贸英语、新闻英语、