quot;涉外会计quot;课程教学改革的思考.pdfVIP

因育管理 涉外会计课程教学改革的思考 强明降1 赢华ljZ2 1 江苏技术师范学院 2江苏省武进职业教育中心校 防守· 擒哥:涉外会计课程具有较攘的操作技求可 样的教学方法虽然有利于知识的传攒，较注重 I 8肌以上是采用信用证结算方式，因而与其相 悦和应用悦。本文分析了现有教学模式中存 学科的系统性、纯靠在性，但是不利于学生提出!关的tEi果穰教学中所占的比重也是最大的。而 在的主妥问题，阐明要培养高素质的涉外公计 问剧、分析问蹦、解决问题能力的培养，不幸IJ I 在信用证结算方式各坏节中，较1i:进行实践教 专业人才，必须改革原有的实践教学模式。通 于学生主观能动性的调动。学生走上渺外会计 i 学的坏节均审iIU~审单.审iiE的阔的可设置为 过广泛采用案例教学和模拟教学、汉语教学 工作岗位，般到实际问翩往往不知如何解决。 I 要求学位找出不利、矛盾和质疑条款，因而要 和多煤体等教学手貌，以国际贸易惯例为基 2、教学自的模糊，教学内容单词，不能|求学生能谈↑白谈通借用证。审单的目的主要 础，场养学生的因际标准意识，切实提高学 适应市场需求 (是要求学生找出单据巾的不符点。要达到这一 a 生的学习兴趣和解决实际问题的能力。 在教学中仅让学生浏览教材中进出口货 i 阔的，不仅学生对倍用证内容婆透彻掌握，而 立 关键词:涉外合计，模拟教学，.伤u史 物涉外会计所需各种航班的样本，忽视对实际|且还要丁解各种单掘的情1 作要求‘审岛生的方 霹秽，应用 操作能力的培养，使学生对各种单据只能直观(棒、依据、标制。边些都促使学生肉需要而 随帮我问加入WTO.越米越多的闰内企 她识别，不能改行进一步的修改，克不能独立|去掌摞知识，将课本知识真正变为自身知识储 业参与回际竞争，对外贸专收性人才的需求不 地完成各类单iïE的缮制。 I 备的一部分，使学生从中真正体会到所学为所 断增加.这种需求不仅体现在数最上，更体现 另外许多教师为了提高学生涉外考试的!用的乐趣，从而撒发起浓厚的学习兴趣。 在质量上。È要求涉外人员具有一定的综合业 通过惑，增加学位恃ìiE数量，在涉外合计教学 2 ，实行双语教学，提高学生从事这项工 过程中把可操作性很强的学料，按照应试的方|作的实际能力和水平 务事质，不仅能熟练处理信用证、准确填制念 式向学生传授，忽视学生实际能力的培养。 I 在涉外会计课程中推行双语教学是由该 牵外贸单iiE，熟恶外贸函电的写作等，而且要 有能从业务需求出发，整合各个相关科目知识 这就出现了持证学生到工作单位后，无战遁应 1 课程自身的特点决定的。涉外会计主要讲授进 来解决实际问睡的能力。 工作岗位的要求，需要单位进行二次培训11 的现 l 出口贸易脱非贸易结算工具、结算方式反结算 楼外合计作为会计专业的一门主干课 象，违背了高校的能力本位教学现念。!过程中的融资方式等。涉外会计业务既涉反 程，该门课程的特点是理论和实务并存，以实 3、教学操服体系不完善， 影响教学质|商业银行的外汇业务部门，又涉及外贸企业、 务操作为主。该课甜的理论部分体现在课程内 I :最 运输公司‘保险公司等众多相关单位