(2012新)岭南版新课标第一册美术教案.docVIP

第一课 美妙的小世界 教学课时：1课时 教学目标： 一、教养方面 学会观察、比较、欣赏与想象、评述的方法。 二、教育方面 学会与人团结协作、共享资源，学会关注小世界，热爱大自然。 三、发展方面 动口又动手，表现美妙的小世界。 教学重点： 能用简短的话语描述微观世界的“形与色”，感受身边的美。 教学难点： 怎样理解什么是“美”，什么是“妙”。 教学准备： 欣赏课件、放大镜 作业要求： 用线条画出自己眼中的小生物。 教学过程： 一、启动主体 1、探秘活动——播放花丛图片，引导小朋友们近一点，再近一点，再近一点去寻找花丛中的小秘密。 2、板书课题：美妙的小世界。 二、发挥主体 1、提问：你发现了什么？美在那里？板书：形态、色彩、花纹、动态。 2、学习欣赏的方法（肉眼观察的“小蜜蜂”与借助显微镜观察的“肥皂泡”）。 3、观察四季图片，从色彩、环境、特点分辨四季。 4、集体探秘——《海洋中的小生物》美在那里？《团结合作的小蚂蚁》在干什么？看《蝈蝈黄花》，猜猜大师想说什么？ 三、发展主体 1、小组代表发言：我们的发现。 2、绘画表现：要求每人画一种小生物。 教学总结： 学会观察发现身边的美，“美”无处不在，妙在如何去发现美、创造美。 环境教育渗透点： 教育学生学会发现大自然的美，热爱大自然的美，保护大自然的美。 教学后记： 第二课 神奇的大世界 教学课时：2课时 教学目标： 一、教养方面 能用简短的语言评述大世界的形与色。 二、教育方面 培养热爱大自然的情感。 三、发展方面 1、在听觉、视觉的体验中发展想象力。 2、在观察比较中，感受优美与壮美。 3、在探究学习中学会思考与体验发现的乐趣。 教学重点： 能用简单的语言描述大世界的形与色，感受“壮观”。 教学难点： 感知大世界的“神奇”、“壮观”的美。 教学准备： 欣赏图片、单色画笔。 作业要求： 能用线条表现大世界的形与色。 教学过程： 一、启动主体 1、复习上一节课所学，检查学习效果。 2、闭上眼睛，玩瞎子摸象的游戏，说说大象的特征 二、发挥主体 1、播放课件让学生欣赏图片，说一说看到图片的感受。学会从形状、色彩等方面去欣赏，学会用庞大、壮观、神奇、千姿百态去形容大世界。 2、欣赏大师的作品，说说大师的画想告诉我们什么？我们向大师学些什么？ 三、发展主体 1、想一想：我喜欢大世界吗？喜欢什么？大自然与我有什么关系？ 2、画一画：学学大师，合作画出我心中的大世界。 课堂总结： 1、说说：我能观察、发现（ ）种大动物、大植物；我能用（ ）描述大世界的形态美、色彩美、花纹美。 2、小结小朋友们作画情况。 教学后记： 第三课 手拉手·找朋友 教学课时：2课时 教学目标： 一、教养方面 1、认识各种点、线、色，并能说出六种常用色的名称； 2、感知多种工具、材料性能，学习画点、勾线与色彩的平涂法； 3、感受具像画与抽象画艺术手法。 二、教育方面 爱护美术工具并乐意与他人分享； 三、发展方面 1、在尝试探究中了解各种工具材料的特性并展开联想。 2、在想象创作中，表达自己对工具材料、造型元素的感受。 教学重点： 感知美术用具与材料的特性；能用点、线、色表达自己的感受。 教学难点： 感受具象画与抽象画的艺术手法。 教学准备： 各种工具媒才，有关点、线、色作品。 作业要求： 能用点、线、色表现物象。 教学过程： 第一课时 一、启动主体 以比赛形式激发学生互相介绍自己的学习用具，看看能说出多少种颜色。 二、发挥主体 1、播放多媒体课件，以美术课的好朋友引导学生关注、欣赏不同工具、材料和色彩，并尝试、感受其特征。 2、选自己喜欢的工具和纸材，画一些自己认识的点、线与同学交流。 三、发展主体 让学生运用材料和工具自由发挥。第二课时 一、启动主体 复习上一节课所学，检查学习效果。 二、发挥主体 1、播放可见欣赏不同的点线色，欣赏大师作品，要求学生寻找点线色，加深学生对点线色的认识。 2、尝试用点线色进行具象表现。欣赏运用点线色表现的三张学生作品。 三、发展主体 画手的游戏，运用点线色画出美丽的小手。 课堂总结： 总结两节课所学的内容，小结小朋友们作画情况。 教学后记： 第四课 圆圆、方方和尖尖 教学课时：2课时 教学目标： 一、教养方面 感知圆形、方形、三角形是生活中常见的基本形。 二、教育方面 在合作竞赛中，尝试交往与共同努力获取成功的乐趣。 三、发展方面 在尝试中体验各种材料工具表现圆形、方形、三角形物象的乐趣。 教学重点： 能用圆