(修改)任意角课件.pptVIP

小结： 思考10：如果α是第二象限的角，那么2α、α/2分别是第几象限的角？ 90°＋k·360°α180°＋k·360° 180°＋k·720°2α360°＋k·720° 45°＋k·180°α/290°＋k·180° 变式：若角α的终边在下图所示的阴影范围内，则α角组成的集合为？ 变式： 已知角θ的终边与30°角的终边关于x轴对称，试在0°～360°范围内，找出与 θ终边相同的角. 110°， 230°， 350°. 练习：P10 T5 练习 1、如果α，β终边相同，则α-β的终 边落在（ ） A. X轴的正半轴上 B. X轴的负半轴上 C. y轴的正半轴上 D. y轴的负半轴上 A 2、与-1778°的终边相同且绝对值最小 的角是___________ 。 22° A.{锐角} B.{小于90°的角} C.{第一象限的角} D.以上说法都不对 3、A={小于90°的角}，B={第一象限的角} 则A∩B等于 （ ） D (2006广东） 集合A={α| α=k·360o+60o (k∈Z) } 集合B={β| β=k·720o+60o (k∈Z) }, 集合C={| r=r·180o+60o (k∈Z) }, 那么集合A,B,C的关系是？ 1.任意角 的概念 正角：射线按逆时针方向旋转形成的角 负角：射线按顺时针方向旋转形成的角 零角：射线不作旋转形成的角 1)置角的顶点于原点 2)始边重合于X轴的非负半轴 2.象限角 终边落在第几象限就是第几象限角 3 . 终边与 角ａ相同的角 ＋K·3600，K∈Z * * 1.1.1任意角 1.在初中角是如何定义的？角的取值范围如何？ 从一个点出发，引出的两条射线构成的几何图形 叫做角. 顶点 边 边 【课题引入】 范围：0o≤α≤360o 思考： （1）手表慢了5分钟，你如何校准，分针旋转多少度？ （2）手表慢快了1.25小时，你如何校准？分针旋转多少度 过去我们学习了0o≤α≤360o范围的角，但在实际问题中还会遇到其他角． 这些例子所提到的角不仅不在范围[00 ,3600 ） 中，而且方向也不同。看来要想准确描述这样的角，既要知道角形成的结果，又要知道旋转方向，这就需要将角的概念推广到任意角，想想用什么办法才能推广到任意角？ 知识探究（一）：角的概念的推广 思考1：怎样升级角的定义，让它更科学更合理？ 由平面内一条射线绕其端点从一个位置旋转到另一个位置所组成的图形. o A B 思考2：如图，一条射线的端点是O，它从起始位置OA旋转到终止位置OB，形成了一个角α，其中点O，射线OA、OB分别叫什么名称？ A O B 始边 终边 顶点 1.角的定义：平面内一条射线绕着端点从一个位置旋转到另一个位置所成的图形叫做角. A B 顶点 始边　 终边 高中 （运动地） 思考3：为了区分形成角的两种不同的旋转方向，可以作怎样的规定？如果一条射线没有作任何旋转，它还形成一个角吗？ 规定： 按逆时针方向旋转形成的角叫做正角，按顺时针方向旋转形成的角叫做负角． 如果一条射线没有作任何旋转，则称它形成了一个零角. 2、角的分类： 正角：按逆时针方向旋转形成的角 负角：按顺时针方向旋转形成的角　 零角：射线不作旋转时形成的角 任意角 记法：角 或 ，可简记为 注意： 1：角的正负由旋转方向决定 2：角可以任意大小，绝对值大小(由圈数及终边位置决定，即)由旋转量决定. 画图表示一个大小一定的角，先画一条射线作为角的始边，再由角的正负确定角的旋转方向，再由角的绝对值大小确定角的旋转量，画出角的终边，并用带箭头的螺旋线加以标注. β B2 γ A B1 α O 思考3：度量一个角的大小，既要考虑旋转方向，又要考虑旋转量，通过上述规定，角的范围就扩展到了任意大小. 对于α＝210°， ＝－150°，＝－660°，你能用图形表示这些角吗？你能总结一下作图的要点吗？ 思考： （1）手表慢了5分钟，你如何校准，分针旋转多少度？ （2）手表快了1.25小时，你如何校准？分针旋转多少度 （3）经过4小时，时针，分针各转了多少度？ 知识探究（二）：象限角 思考4：为了进一步研究角的需要，我们常在直角坐标系内讨论角，并