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话题 写你熟悉的人 写人为主的记叙文有什么特点? 人物 怎样写出人的性格特点 例文:粗心的我 我个子不高,圆圆的的脸上嵌着一双明亮的眼睛,高挺的鼻梁上架着一副眼镜。我今年10岁,我有一个突出的特点:就是粗心, 因为粗心,上小学四年级了家里还不让我拿钥匙,为此,我经常被同学取笑。暑假里,经过斗争,妈妈答应给我配一把钥匙,条件是我要克服粗心的毛病。终于,我像接受奖章一样,脖子上挂上了一把钥匙。从此,我可以自由进出家门了。几天过去了,钥匙稳稳地挂在脖子上,没有丢。 有一天,我一直呆在家,到了煮晚饭时间,我洗好米,把高压锅放在灶台上,打了火。楼下有小朋友叫我抓蜻蜓,我想先去玩玩,15分钟后再回来关火,便高兴地拉上门下楼了。楼下是一片绿草地,今天蜻蜓特别多,一会儿我就捉了几只。正玩得高兴,忽然有人喊:“谁家的饭煮焦了!赶快回家把锅端了吧!”我一惊,呀!我还煮着饭呢,忙往家跑,一边跑,一边摘钥匙。可脖子上是空的,糟了!钥匙丢了,怎么办?高压锅“哧哧”地响着,焦味越来越浓,隐约还看到厨房的窗口有烟飘出来。我就大声地喊邻居叔叔:“叔叔快来帮帮忙吧!我家的饭还在火上,煮焦了,但我也找不到钥匙!”邻居们听到都出来了,有人借来梯子,一个叔叔爬上我家二楼阳台,关了火,开了门,才避免了一场火灾。我进了家,满屋子的焦味,烟雾弥漫,钥匙放在茶几上。唉,都怪我粗心。 现在,对我的粗心特点,我的态度是,一定坚决改掉。你说,我能做到吗? 探究 一、文章通过哪些描写来表现我的粗心? 例文: 粗心的我 我个子不高,圆圆的的脸上嵌着一双明亮的眼睛,高挺的鼻梁上架着一副眼镜。我今年10岁,我有一个突出的特点:就是粗心, 因为粗心,上小学四年级了家里还不让我拿钥匙,为此,我经常被同学取笑。暑假里,经过斗争,妈妈答应给我配一把钥匙,条件是我要克服粗心的毛病。终于,我像接受奖章一样,脖子上挂上了一把钥匙。从此,我可以自由进出家门了。几天过去了,钥匙稳稳地挂在脖子上,没有丢。 有一天,我一直呆在家,到了煮晚饭时间,我洗好米,把高压锅放在灶台上,打了火。楼下有小朋友叫我抓蜻蜓,我想先去玩玩,15分钟后再回来关火,便高兴地拉上门下楼了。楼下是一片绿草地,今天蜻蜓特别多, 一会儿我就捉了几只。正玩得高兴,忽然有人喊:“谁家的饭煮焦了!赶快回家把锅端了吧!”我一惊,呀!我还煮着饭呢,忙往家跑,一边跑,一边摘钥匙。可脖子上是空的,糟了!钥匙丢了,怎么办?高压锅“哧哧”地响着,焦味越来越浓,隐约还看到厨房的窗口有烟飘出来。我就大声地喊邻居叔叔:“叔叔快来帮帮忙吧!我家的饭还在火上,煮焦了,但我也找不到钥匙!”邻居们听到都出来了,有人借来梯子,一个叔叔爬上我家二楼阳台,关了火,开了门,才避免了一场火灾。我进了家,满屋子的焦味,烟雾弥漫,钥匙放在茶几上。唉,都怪我粗心。 现在,对我的粗心特点,我的态度是,一定坚决改掉。你说,我能做到吗? 小练笔 作品展示 * * 河北内丘新西关小学 张惠梅 以写人为中心,通过记叙人物的经历、言行、事迹,表现人物的精神面貌和性格特点。 写作,实际上问题就是两个: “写什么?” “怎么写?” 家庭成员 老师同学 陌生人 朋友 邻居 我 熟悉人 二、在生动具体的事件中展示性格特点 新颖 感人 一、抓住人的外貌、语言、动作、心理进行描写以突出性格特点。 一件事 互相联系的几件事 典型 探究 二、读了上文,你认为它好在哪? 选取自己感受最深的事展开介绍,表现了人物的性格特点——粗心,用事例说明了粗心造成的后果。语言亲切,生动有趣,开头简洁,结尾用问句呼应开头,较有特色。 如何能写好: 只要抓住人物性格特点,选取典型事件,在叙事过程中对人物进行外貌、语言、动作、心理描写,从而表现出人物性格特点,给读者留下一个鲜明的印象,就完成了一篇好作文。 习作要求1、写你熟悉的人。(一人一事一特点) 2、要有鲜明的性格特点,不看名字就知道写的是谁。 如:胆小 顽皮 老实 内向 磨蹭 马虎 爱哭 小气 尊敬老人 助人为乐 团结同学 拾金不昧 体育健将 拖拉大王 爱劳动 爱学习 爱读书 小画家 歌唱家
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