九年一贯课程弹性教学活动设计表学科领域社会科领域课程设计者.doc

九年一貫課程彈性 教學活動設計表 學科領域 社會科領域 課程設計者 教學主題 臺灣特殊地理景觀 授課時數 二節課(90分鐘) 學習對象 國中一年級上學期之學生 先備知識 已蒐集與主題相關之資料。 已知如何進行分組討論與報告。 已進行與主題相關之教學課程（臺灣地理） 教　學　目　標 能　力　指　標 【認知】 認識臺灣特殊地理景觀。 了解各種地理景觀的形成原因與特色。 說出景觀保護的價值 1-4-1 1-4-2 1-4-7 教材說明 小小的臺灣，卻有陽明山及澎湖的火山地形、有太魯閣的峽谷、有滿布奇岩怪石的北海岸，有陡峭的東海岸、有泥火山、有火炎山，有惡地，還有許許多多的斷層構造地形等，其豐富與多樣性，值得我們好好珍惜與保護。 本教案分二個部份，第一部分是臺灣特殊地理景觀的概述，並說明景觀保護的價值；第二部分是由學生在本教學方案實施之前，分組自選一種臺灣特殊地理景觀，事先搜集的相關資料，讓學生在上課時發表自己小組所蒐集到的成果。本教學設計除了複習學生已經學習過的概念，更加入了新的知識，期望本教案可以帶給學生更多的知識及學習興趣。 資料來源 閱讀有關臺灣特殊地理景觀的書籍、期刊論文或上網搜尋相關資料。此外，蒐集各種特殊地理景觀的圖片。 主要教學 活動 老師講述、讓學生討論或發表、填寫學習評量單 媒體與 工具 基本多媒體配備（筆記型電腦、單槍投影機、壁掛式螢幕） 教　學　活　動 教學 流程 實施 時間 教學綱要 教學資源與器材 ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ?? ? 3’ 10’ 20’ 5’ 7’ 30’ 10’ 5’ 引起動機與特殊地理景觀概述： 引起動機：利用各式各樣臺灣特殊地理景觀的圖片，詢問學生對這些地方的認識，進而引導學生思考臺灣有哪些特殊的地理景觀，來引起學生學習興趣。 介紹臺灣幾種臺灣特殊地理景觀－如高山景觀、太魯閣峽谷，澎湖柱狀玄武岩、清水斷崖，大屯火山群，野柳、泥火山、惡地，墾丁珊瑚礁海岸，以及火炎山等。 講解各種特殊地理景觀的形成原因和特色。 說明景觀健康精神科學教育遊憩環境保護保護臺灣特殊地理景觀 筆記型電腦 單槍投影機 壁掛式螢幕 ? ? 學習單 教學評量 課堂報告、參與討論、學習單評量 網　路　資　源 編號 網路名稱 網　址 可利用的資料類型 照片影像 圖表 文字 教學活動 1 臺灣特殊地理景觀的介紹 .tw/publish/sci_knog/48/text01.htm 2 地景保護與環境教育 .tw/GeogManager/magazine/NO_01/CH_2/SEL_2/1-3.htm 3 台灣特殊地理景觀 20/台灣特殊地理景觀/index.htm 4 台灣山水巡禮：林世堅山水世界 .tw/sclin/ 王鑫臺灣特殊地理景觀 臺北市行政院文建會王鑫臺灣的特殊地景南臺灣 臺北縣遠足文化王鑫臺灣的特殊地景臺灣 臺北縣遠足文化徐美玲上天下地看家園 : 認識臺灣地理篇 臺北縣大地地理William D. Thornbury著 劉鴻喜譯地形學原理 臺北市正中 ? 臺灣特殊地理景觀學習單(範例) 主題： 實施時間：____月____ 日　星期_____ 　第____節 ____年____ 班 姓名：　　　 第 　小組 小組長姓名 組員姓名 請 　完　 成　 下　 列　 學　 習　 單 組別與感想 主題 摘要 第一小組 太魯閣峽谷 形成原因 特色 第二小組 澎湖柱狀玄武岩 形成原因 特色 第三小組 野柳 形成原因 特色 第四小組 惡地 形成原因 特色 第五小組 泥火山 形成原因 特色 第六小組 火炎山 形成原因 特色 感想１： 簡短寫出對於分組報告印象最深刻的地方。（約100字） 相 關 資 料 的 蒐 集 寫出你最喜歡的臺灣特殊地理景觀，並貼上其相關資料，請記得加注資料說明與出處。 本作業將納入綜合表現成績。 引起動機與特殊地理景觀概述 分組討論與綜合活動