“学雷锋,做一个有道德的人”主题实践活动方案.docVIP

田镇义和小学 “学雷锋，做一个有道德的人” 主题实践活动方案 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以深入推进社会主义核 心价值体系建设为根本，以“学习雷锋，做一个有道德的人”为主题，坚持以文 化人、以文育人的工作思路，在全校开展形式多样的道德实践活动，引导广大未 成年人大力弘扬雷锋精神、自觉践行道德规范、养成良好行为习惯，引导学生在 体验亲情中净化心灵、在互助友爱中提升境界、在奉献社会中陶冶情操，在勤奋 学习中立下远大志向， 培养积极的人生态度、 健康的心理情感、 高尚的道德品质， 在家庭做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民。争做富有理想、充 满活力、勇于创新的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。 二、活动主题： “学习雷锋，做一个有道德的人” 三、活动领导小组： 组 长：李燕国 刘建 副组长：李学军 主办部门：政教处 协办部门：教导处、总务处。 成员：学校行政干部、年级组长、教研组长、班主任和少先队大队辅导员。 活动领导小组办公室设在政教处。 四、主要内容 围绕“学习雷锋，做一个有道德的人”的活动主题，通过在学校学生中开展 “洒扫应对”“日行一善”“文明小博客”“节日小报”等教育实践活动，引导 、 、 、 未成年人从自己做起、从身边做起，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会 谦恭待人， 增强道德判断力和道德荣誉感， 培养良好的道德观念和文明行为习惯， 使广大未成年人“心向党、跟党走、爱劳动、有礼貌” ，把“做一个有道德的人” 主题活动引向深入。 1、开展“洒扫应对”主题教育活动。所谓“洒扫” ，是指对未成年人从生活 中的劳动教育入手，锻炼培养清洁整齐的习惯； “应对” 指对未成年人在待人接 物方面开展礼节教育，让未成年人从生活礼仪开始学会谦恭待人。 “洒扫应对” 就是对未成年人进行待人接物和基本生活能力的培养训练， 通过良好行为习惯的 养成来培养孩子们爱劳动有礼貌的好品德。具体内容包括生活能力、劳动技能的 日常生活习惯养成教育、人际交往的礼节礼貌行为习惯养成教育以及爱国守法、 尊敬师长、孝老爱亲、感恩助人等良好的道德习惯养成教育。学校要结合相关德 育课程、社区教育活动和家庭教育活动切实做好“洒扫应对”主题教育活动，要 大力宣传中华传统美德， 让广大未成年人传承中华传统文化，提高待人接物能力 和生活能力。积极开展“我把学校来打扫”“我是当家好孩子”“楼道清理我最 、 、 行”“做文明有礼小公民”等 便于操作、易于推广的道德实践活动，大力弘扬中 、 华传统美德， 让广大未成年人传承中华传统文化， 提高待人接物能力和生活能力。 2、开展“日行一善”道德实践活动。以“日行一善，月习一德”为主要内 容，在未成年人当中开展道德实践活动。日行一善，即每日做一件善举，从小事 做起， 从身边做起， 从点点滴滴做起。 在做的同时， 引导学生每日做好行善记录、 每周写下行善感言，定期开展交流、分享活动，以此不断强化学生的行为，通过 长期积累，积小善而成大德。月习一德，即把社会主义核心价值观关于公民基本 道德素养的要求细化成责任、公益、规则等若干主题，每月围绕一个主题，充分 整合利用各种类德育资源， 对学生集中开展教育和熏陶。要引导未成年人以知善 行善为切入点，存善心、纳善言、践善行，从自己做起、从身边做起、从点滴做 起，修身律己，择仁处善，自强厚德，从小做好事、当好人。要寓学雷锋于未成 年人日常学习生活之中，学做结合，以善待自己、善待他人、善待环境为活动内 容，通过习善、积善、扬善的渐进过程，让未成年人以善小而必为，从而达到积 善成德的目的，培养他们健全的人格和高尚的道德。 3、开展“节日小报”主题教育活动。组织学生以制作“节日小报”为主要 载体，以“体验感悟”为活动重点，结合春节、元宵、清明、端午、中秋等重要 民族传统节日和各类假日、假期，组织中小学生通过文字编排、美术设计、手工 劳动，精心制作节日小报，引导未成年人对民族传统节日文化内涵的感悟理解， 对优秀传统文化的认知认同。要以举办经典诵读活动、开展民俗知识讲座、制作 传统手工艺作品、参观爱国主义教育基地、举办故事会、赛诗会等多种形式，组 织学生广泛参与，通过自我创作中的所学、所知、所感，使他们在参与中感悟民 族精神、在创作中培养综合素质、在实践中激发爱国热情。可通过校园网、校刊 校报汇总和展示“节日小报”的编辑成果。 4、开展“中华经典诵读”活动。将年度经典诵读实施方案纳入教学计划， 要以“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”电视专题片为教案开展经典诵读 活动，把诵读活动与教育教学和校园文化建设有机整合，形成富有特色、体现整 体性、 实现常态化的传统文化教育普及活动机制。在策划组织经典诵读活动的过 程中，要创新方式方法，通过情境的巧妙设计、安排