安大暑期社会实践调研报告.docVIP

安徽大学2014年暑期社会实践 —赴合肥春芽阳光家园团队 调 研 报 告 实践主题：地球上的星星，我们愿做一座桥 主办单位：共青团安徽大学委员会 承办单位：安徽大学青年志愿者协会 时间：2014年7月 目录 一、调查的背景与意义............................................................. （一）调查的背景................................................................ （二）调查的意义................................................................ 二、调查的方法与问卷内容.................................................... （一）调查的方法................................................................ （二）问卷内容................................................................ 三、问卷结果与分析................................................................ （一）问卷结果................................................................ （二）问卷分析................................................................ 四、问题的解决方案................................................................ 五、团队总结................................................................ 六、附件................................................................ （一）媒体报道................................................................ （二）证明材料................................................................ （三）队长信息................................................................ （四）成员介绍................................................................ 关于残障人士的教育以及生活现状问题的 探索与思考 摘要：从建国初期到如今，特殊教育学校一直是我国实施特殊教育的重要形式。中国现有两千余万人残疾人士，其中智力障碍儿童近500万，由于受到社会传统观念，家庭经济状况和社会医疗发展水平的限制，这些儿童得不到一定的康复训练和工作机会。但随着经济社会的不断发展，国家在民生方面的投入愈来愈多，国家对特殊教育事业的不断重视，智障教育作为社会主义教育的重要组成部分，也受到了前所未有的关注。新媒体时代的来临使得信息传播更为迅速，更加便捷，但是在市场经济的浪潮下，人们对残障人士的关注度相对较少，了解程度有待提高，残障人士的成长令人堪忧。此次实践调研旨在贴近智障人士真实生活，参与体验智障人士教学过程，呼吁社会对残障人士的关注。 关键词：特殊教育 智障儿童 关注 现状 了解 成长 指导教师：吴钊（原合肥市青年志愿者协会秘书长） 团队信息：附后 一、调查的背景与意义 （一）调查的背景: 根据1987年抽样调查，我国约有1182万智力残疾人（以下称智力障碍人士），在数量上居各类残疾人中的第二位，其中18岁以上约有537万，占智力残疾人总数的45%。国家对特殊教育事业的不断重视，智障教育作为社会主义教育的重要组成部分，也受到了前所未有的关注。在智障教育的不断改进与完善的发展过程中，随着人们对智障人士教育问题的关注程度逐渐加大，与此同时也存在一些问题：1家庭经济条件的限制。2培智学校和特殊教育机构没有发挥其功效和作用 ，校教育内容普通化,没有根据智障学生的特点创造地改革教材。3专业教师的缺乏。专业教师的不足和现有教师专业知识和基本技能的缺乏,直接会影响到学生的发展。4家长观念落后，对智障孩子接触社会有抵触心理。 （二）调查的意义