教案（终）.-内蒙古农业大学.doc

教 案 学 院： 材料科学与艺术设计学院 课 程 名 称： 木材学 适 用 专 业： 2014木材科学与工程 课 程 类 型： 专业基础核心课 《木材学》 课程教案 课次 第1次课 授课方式 （请打√） 理论课√ 讨论课□ 实验课□ 习题课□ 其他□ 课时 安排 2 授课题目（教学章、节或主题）： 绪论 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 了解木质资源材料学的研究范畴，我国的木质材料资源。熟悉木质资源材料学的任务及该课程在本专业教学中的作用，木材的特性。 教学重点及难点： 木质材料学的任务，现代木质材料科学的发展。 教 学 基 本 内 容 方法及手段 一、 课前准备：清点学生人数（2分钟） 三、讲授内容 1.本课程的相关授课计划、参考书目等。（15分钟） 2.木质资源材料学的定义。（5分钟） 3.木质资源材料学的研究内容（15分钟） 4.我国的木质资源概况 4.1 我国的森林资源概况：包括森林面积、森林覆盖率等。（5分钟） 4.2 我国木质资源概况：木材、竹材、藤类、灌木、其他非木质材料的产量、产区等。（5分钟） 4.3 我国木质资源材料的主要用途（15分钟） 5. 木质资源材料的一些优缺点：主要的优点和缺点。（18分钟） 6. 木材科学目前的发展方向（5分钟） 四、小结（5分钟） 木质资源材料学的定义、木质资源材料的优缺点。 多媒体教学 作业、讨论题、思考题： 无 基本教材和主要参考资料： 1、教材 [1] 刘一星.木材学.北京：中国出版社参考书 [1] [2] 申宗圻.木材学.北京：中国林业出版社，1993 (第2版) [3] 成俊卿.木材学.北京：中国林业出版社，1985 [4]Rubin shmulsky and P.David Jones.Forest products and wood science.American：2011(6th edition) 课后小结： 《木材学》 课程教案 课次 第2次课 授课方式 （请打√） 理论课√ 讨论课□ 实验课□ 习题课□ 其他□ 课时 安排 2 授课题目（教学章、节或主题）： 树木的生长与木材的形成 1. 树木的生长与木材的形成 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 了解植物的命名、木材名称，掌握树木的生长及木材的形成。 教学重点及难点： 重点为木材的形成。 教 学 基 本 内 容 方法及手段 一、 课前准备：清点学生人数（2分钟） 二、 复习：我国的林业资源的现状（3分钟） 三、讲授内容 1. 植物分类和木材名称 1.1植物分类:植物分类的定义和分类的等级（5分钟） 1.2 树木的分类：裸子植物和被子植物，不同木材的归属（10分钟） 1.3树木以及木材的名称：树木的命名法，木材的学名商品名和俗名（10分钟） 2. 树干的生长与木材的形成 2.1树木的组成：树根、树冠和树干的定义和所占体积（10分钟） 2.2树木的生长：高生长和径生长的含义、初生长和次生长、木材的形成的3个过程（45分钟） 五、小结（5分钟） 木材形成的过程。 多媒体教学 作业、讨论题、思考题： 基本教材和主要参考资料： 1、教材 [1] 刘一星.木材学.北京：中国出版社参考书 [1] [2] 申宗圻.木材学.北京：中国林业出版社，1993 (第2版) [3] 成俊卿.木材学.北京：中国林业出版社，1985 课后小结： 《木材学》 课程教案 课次 第3次课 授课方式 （请打√） 理论课√ 讨论课□ 实验课□ 习题课□ 其他□ 课时 安排 2 授课题目（教学章、节或主题）： 树木的生长与木材的形成 2.树干的构造 3.幼龄材 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 了解树木的组成，树干的构成、功能。掌握幼龄材与成熟材的差异。 教学重点及难点： 幼龄材与成熟材的差异为难点。 教 学 基 本 内 容 方法及手段 一、 课前准备：清点学生人数（2分钟） 二、 复习：木材的形成（5分钟） 三、讲授内容 3. 树干的构造 3.1树干的组成： 树皮、 形成层、 木质部、 髓的定义（10分钟） 3.2 次生木质部和初生木质部的不同（10分钟） 幼龄材 4.1 幼龄材的形成机理（10分钟） 4.2 幼龄材的概念（5分钟） 4.3 幼龄材的性质（30分钟） 4.4 幼龄材的利用（10分钟） 五、小结（7分钟） 幼龄材的概念和性质。 多媒体教学 作业、讨论题、思考题： 基本教材和主要参考资料： 1、教材 [1] 刘一星.木材学.北京：