转化与化归思想解题障碍与对策探析.docVIP

转化与化归思想解题的障碍及对策分析 　　摘 要： 转化与化归思想是中学数学的重要思想方法之一，在解题中发挥了重要作用，但目前学生应用转化与化归思想解题仍有障碍。本文对此进行了分析，并提出了相应的对策 关键词： 转化与化归思想 发散思维 数学思想方法 一 与化归思想是把未知解的问题转化为已有知识范围内可解的问题，是中学数学重要的思想方法之一，很多问题的解决都离不开转化与化归，对该思想方法的理论研究也日渐深入。但是笔者发现，转化与化归思想教学并没有落实到位，学生在应用该思想方法解题时仍遇到许多困难 （一）学生倾向于直观思维解题，缺乏转化与化归的意识 学生在学习过程中总是倾向于用最直观、最常规的方法解题，缺乏发散性和创造性思维。在高考竞争越来越激烈的今天，一方面“升学率”带来的压力使得教师疲于展示解题过程，忽视思想方法的渗透，导致学生无法深入理解和掌握转化与化归思想的精髓，解题时没有转化与化归的意识。另一方面，学生面对繁重的课程和作业，无法将知识融会贯通，只愿意掌握一种常规的解题方法，即使过程复杂，也不愿意寻求新的、更简便的方法，在用常规方法解题遇到困难时不知所措 （二）转化与化归思想灵活多变，学生应用困难 转化与化归思想方法的特点是灵活和多样。应用该思想解题时，常常没有统一的模式，它可以在数与数、形与形、数与形之间进行转换，可以在符号系统内部实施转换，也