创新课堂教学思维提高初中数学教`学效率.docVIP

创新课堂教学思维提高初中数学教学效率 　　在我国，课堂教学是主要的教学方式，也是学生获取知识的重要方式之一.但我国学校的课堂教学效果并不好，每个老师都应该深入思考其原因.教师在课堂中处于统治地位，对知识具有主宰的权利，处于被动地位的学生必须按照教师的思路进行，抹杀了学生的创造性.同时老师采取灌输式教学影响学习成效.教学过程中，老师不重视学生的知识反馈，师生之间有效沟通较少.这样的教学方式降低了教学效率和学习效率，在一定程度上打击了学生的学习积极性.本文是课堂教学设备、教学方法和优化课程环节等方面入手，提高初中数学教学效率. 一、浅析初中课堂教学现状 1.初中数学教学模式不合理 在课堂教学中，教师只是应付性对学生进行数学教学.在教学过程中，教师课前没有制定出有效可行的教学方案，缺乏对数学知识结构的梳理，对数学知识的重难点把握不充分直接影响授课质量.教师受传统教育观念的影响，认为教师讲，学生学就是授课过程.这样的教学不能与最新的教学理念相结合，并且与学生的知识接受状况不符.部分教师的应试教育思想比较严重，采取题海战术，用大量的时间进行考试、做题等，如此机械化的方式确实能够帮助学生取得高分，但对学生真正学习方法的获得和思维能力的锻炼并没有明显的效果. 2.课程安排存在缺陷 老师的课程缺陷安排也是学生学习效率低的原因之一.由于课程安排不合理，在有限的课堂中不能