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初中作文有效性教学建议 　　[摘要]作文教学有效性可影响到初中语文的教学质量。为了使作文教学过程有效，应在课堂中合理应用教学策略，让学生能够了解更多的写作技巧，并保证在写作文的过程中有法可依。提升初中作文有效性教学，指导学生在生活当中多读多悟，从而逐步增加文学积累，采用高效训练法，培养写作技巧，重视积极创设教学空间，以便能够全面及持续提升学生作文质量 [关键词]初中语文作文教学有效性 [中图分类号]G633.3[文献标识码]A[文章编号2015）330025 在初中语文课堂教学中应重视提高学生的写作能力，让学生能够在轻松的教学氛围中学会自由表达与自主写作，避免作文出现俗、抄、空及假等问题，使学生的作文不跑题偏题，具有新颖独特的特点。提高写作能力与作文质量的关键在于保证教学的有效性，本文针对作文的有效性教学提出了建议，以提升初中生的作文质量及语文素养 一、指导多读多悟，逐步增加文学积累 多读多悟不但有助于积累写作素材，避免作文内容空洞乏味，同时能增加文学积累，让学生可以写出更有文采的作文。对此，在作文教学中，教师应指导学生积极阅读，并注意观察及体验现实生活。在多读方面，可以根据学生的课余时间情况指导制订阅读计划，包括阅读进度、阅读内容等，同时明确规定阅读量。例如，要求学生在一个学期中的阅读量达到40万字以上，可以选择的课外阅读书籍报刊包括