初中地理探讨性学习对学生创造力影响.docVIP

初中地理研究性学习对学生创造力的影响 　　摘要：伴随着新课改的普及，对老师的要求也越来越严格，老师不仅要有丰富的专业知识，还要改变教学模式，不能简单的给学生传授文化专业知识，要激发学生对学习的兴趣，着重培养学生的创新意识和创造能力。研究性学习不仅仅是一种学习的方式，更是一种先进的教育思想与教育方法。而地理学科在对培养学生创造力这方面有着非常显著的作用，地理学科研究性教学是培养学生创造力的一把锋利剑。所以本文将以湘教版高中地理为例子，简单的浅析一下关于初中地理研究性学习对学生创造力的影响 关键词：初中地理；地理研究学习；创造力培养研究 一、初中地理教学中引入研究性学习的必要性 （一）学生的发展需要研究性学习 放进地社会是一个发展迅猛的社会，对人才的需要更是严格的，而研究性的学习能够衡量一个人才的指标，所以在初中地理教学中，不仅要求学生学会地理的相关知识，还引入了研究性学习，培养学生看图、实图的能力，让学生在图画中学会欣赏世界，解释生活中的实际问题，培养学生的创造性思维能力。研究性学习能够调动学生学习地理的主动性，学生能够根据自己的兴趣和爱好在老师的引导下研究性学习，这种教学方法满足了学生的好奇心以及求知欲 （二）地理老师的发展需要研究性学习 我国教育方式属于灌输式教育和应试教育，加上中考的影响，地理学科都引起了全校师生的重视。但是我国目前的教育状况，存