游戏案例在面向对象程序设计教学中的应用.pdf

ISSN1009-3044 E-mail:wltx@ ComputerKnowledgeandTechnology电脑知识与技术 第12卷第2期(2016年1月) ComputerKnowledgeandTechnology 电脑知识与技术 Vol.12,No.2,January2016 Tel:+86-55165690964 游戏案例在面向对象程序设计教学中的应用 王婧 (北京电子科技职业学院电信工程学院,北京 100176) 摘要：该文将案例教学与兴趣教学相结合，提出了将游戏案例应用于程序设计类课程的思路。同时也针对课程中采用的 游戏案例的选取和设计进行了论述，通过实例进行了说明。 关键词：案例设计；游戏案例；整体思路 中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044(2016)02-0124-03 DOI:10.14004/ki.ckt.2016.0168 1引言 的给予二星奖励，20次以内猜对的一星奖励，超过20次没有猜 对的则不允许继续猜数。 “兴趣是最好的老师”，这句话在程序设计类课程中得到了 这个游戏源自一档耳熟能详的综艺节目“幸运52”，因此很 很好的印证。程序设计类课程的内容较为枯燥，学生很难深入 能引起学生的共鸣。游戏规则简单易懂，学生很容易接受。游 其中。而兴趣能够创造一个宽松愉悦的学习环境，这将成为学 戏实现过程中涉及的主要知识技能点包括：输入输出语句、随 生积极主动学习的催化剂。学生更喜欢钻研有趣味性的事物， 机数的产生、分支结构的使用、循环结构的使用。案例规模不 这能让他们很快的投入，并让他们的脑瓜更加灵活。因此，如 大，代码不足三十行，却涵盖了Java语言基础语法以及三大结 何让学生在学习的时候产生兴趣，就成为我们老师思考和研究 构语句，可以说是一个很有代表性的教学小案例。 的重点。 课堂上老师带领学生分析游戏要求，设计代码流程，选择 一般在面向对象程序设计授课中，首先要讲解大量而繁琐 结构语句，一步一步引导学生完成案例的同时，学生掌握了相 的语法，而在此过程中，学生很难立刻看到自己的学习成果，因 关知识，了解了程序设计的流程。 此开始就丧失了学习兴趣。面向对象程序设计属于计算机设 计语言类的课程，本身具有较强的操作性、直观性和应用型，因 此为了让学生能够尽快看到学习成果，而不是一直陷入语法的 研究中，多数会采用案例教学法，以案例为中心来组织教学，将 知识和技能融入其中，让学生在做中学，学中做，会取得更好的 学习效果。这样在教学中采用的案例的设计就尤为关键。不 仅要考虑案例的规模，所融入的知识点，同时也要考虑趣味性、 实用性和可操作性。游戏案例教学法在案例教学法的基础上， 把小游戏的程序引入课堂，作为程序教学的催化剂，帮助组织 教学。让学生更快的对所学内容产生兴趣的同时，通过游戏程 序的独特性，让学生在案例的阅读、思考、分析、讨论中，建立起 图1 猜数游戏代码 一套适合自己的完整而又严密的逻辑思维方法和思考问题的 方式，以提高学生分析问题、解决问题的能力，从而增强教学效 果。 2游戏案例的设计思路 2.1趣味性游戏解决教学重点 结合教学的相关知识点，设计一些游戏案例。这类游