小学教育心理学概述.pptVIP

第一章 小学教育心理学概述 平顶山学院 李荟 本章学习目标 1、了解小学教育心理学的研究对象和历史 发展概况及小学教育心理学研究的基本 过程； 2、明确小学教育心理学的任务以及学习小 学教育心理学的意义； 3、掌握小学教育心理学的概念、研究原则 和研究方法。 本节三个问题 1、什么是小学教育心理学？ 2、小学教育心理学的研究对象？ 3、小学教育心理学的历史发展概况 第一节 小学教育心理学的研究对象和历史发展 学科性质： 小学教育心理学是教育心理学的分支学科，是一门理论性与应用性结合得非常密切的学科。 一、什么是小学教育心理学 定义：小学教育心理学是研究小学教育过 程中学与教的心理活动规律的学科。 研究对象： 教育心理学研究学校教育情境中学与教的心理规律，主要研究学生学习的心理规律。 为什么这样定义？ 可以从以下几个方面来进行理解： 1、小学教育是小学教育心理学的研究情境 2、学与教是小学教育心理学研究的具体内容 3、小学教育心理学所研究的是带有规律性 的心理问题 二、小学教育心理学的研究对象（或内容） （一）研究对象 小学教育过程中学与教的心理活动规律。 1、不同心理学家的不同看法 2、我们的结论： 小学教育过程中学与教的心理活动规律。 二、小学教育心理学的研究对象（或内容） 3、确定这一研究对象的依据 4、本书的内容体系 4个板块，第2块重点 三、小学教育心理学的历史发展 1、产生的条件： （1）学科自身的成熟 （2）强烈的社会需求 2、产生的标志： 1903年美国心理学家桑戴克著的《教育心理学》 三、小学教育心理学的历史发展 （一）西方教育心理学的发展 1、萌芽时期 2、前形成时期 3、形成和发展的时期 4、发展和繁荣时期 三、小学教育心理学的历史发展 （二）苏联教育心理学的历史发展 1、十月革命前 2、十月革命后 （三）教育心理学在我国的历史发展 第二节 小学教育心理学的 任务和意义 一、小学教育心理学的任务 根本任务：阐明在小学教育过程中学生学习的心理活动及其规律和教师教学活动的基本规律。 （一）理论任务 构建有中国特色的小学教育心理学理论体系。 第二节 小学教育心理学的 任务和意义 （二）应用任务 1、教育教学效率的提高 2、教育教学改革 第二节 小学教育心理学的 任务和意义 二、学习小学教育心理学的意义 （一）促进学生发展 （二）促进自身的专业成长 　第三节　小学教育心理学研究的 原则和方法 一、小学教育心理学研究的基本原则 二、小学教育心理学研究的常用术语（略） 第三节　小学教育心理学研究的 原则和方法 三、小学教育心理学研究的基本过程 （一）研究选题过程 （二）形成研究方案 （三）研究实施过程 （四）研究资料的整理和成果的表述过程 第三节　小学教育心理学研究的 原则和方法 四、小学教育心理研究的基本方法 （一）观察法 （二）实验法 （三）心理调查法 （四）心理测验法 （五）行动研究法 1、总结本章内容 2、布置思考练习