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如何培养幼儿的自信心 　　自信心是走向成功必不可少的重要的因素，是一个人良好的心理品质，也是一个人克服困难，自强不息，取得成功的内在动力。因此培养幼儿的自信心对他的成长及发展具有重要的意义。而自信心的培养是通过各种实践活动及各种亲身体验和适当的教育形成的。因为只有通过各种活动，在实践中积累成功或失败的体验，才能对自己的能力有清楚地认识 一、幼儿缺乏自信主要有以下几种原因 （一）过度保护 现今社会四二一家庭越来越多，孩子自主的机会越来越少，父母亲人事事都为孩子代劳，仿佛只有这样才能体现对孩子的爱，殊不知这样的爱智慧抹杀孩子独立的意识，让孩子认为事事为“我”才是正确的。而给孩子独立的空间才是给孩子锻炼的机会。父母剥夺了孩子锻炼的机会，使孩子不仅缺乏必要的生活自理能力，而且缺乏独立活动能了和解决问题的能力，并且会事事依赖他人，而一旦遇到困难变不知所措，因而更易遭受挫折、失败，形成自卑心理 （二）不切实际的要求 几千年来的传统文化使得父母都有“望子成龙，望女成凤”的思想。在竞争日益激烈的大环境下尤为强烈，生怕孩子落后。这就导致很多父母不考虑孩子实际能力和兴趣爱好，强行让孩子学这学那，不针对孩子的能力和爱好为他们编排好成长的道路，孩子要是学得好还好，能受到父母的赞赏，但不是每个孩子都能力超强，一些孩子由于达不到父母的要求，会因此受到父母的否定。这样长此以往会使孩子产生挫败感，积累“我不行”的消极体验，从而由经常地自我怀疑转为自卑 （三）消极的自我认识 当孩子慢慢懂事以后，就开始关注周围人对自己的评价，尤其是父母和老师的评价。因为孩子自我认识模糊，其自信心是建立在别人对他的反应上。别人说他好，他就会认为自己好。他们总是通过别人的眼睛来认识自己，依靠自己心目中的权威人物来评价自己。而父母恰恰拿其他孩子的优点和自己孩子的缺点比。时间长了，孩子就会认为“己不如人”，因为父母的评价是孩子认识自我的重要的依据，父母这种消极否定的评价会使孩子认为自己真的很笨很差。父母的比较其实是想激励孩子的斗志，让孩子奋发向上，但由于不懂幼儿心理，反而使孩子产生消极心理，失去自信 二、培养幼儿的自信，要从以下几点做起 （一）正确育儿，尊重幼儿 在日常生活和教育中，教师和家长都应该少批评多表扬，要善于和及时发现幼儿的闪光点，忽略和不重视幼儿的缺点，激励其上进的愿望，增强自信心。如在日常生活，孩子对新鲜事物都会产生好奇的心理，都想摸一摸，玩一玩，他们也不懂得害怕和危险，这是家长就应当鼓励和正确引导他们去尝试，因为这是幼儿独立自主意识萌发的表现。老师、家长要平等，民主地对待幼儿，尊重其发展的积极因素，给予其充分的活动和自我学习的时间和空间，形成健康的自我意识，增强子信心 （二）相信幼儿的能力 无论是成人还是幼儿都希望得到别人的认可和肯定，而信任孩子是使他们能顺利成长的精神动力。我班有一个叫小雅的孩子一直在亲戚家长大，由于缺乏管教，这个孩子很顽皮，而且管不住自己，连正常上课都苦难，但是她很聪明，学东西很快 我就经常用她的作业做展览，夸她学习好，她开心极了，渐渐地她懂事了，能安静的听课，后来我让她当班长帮老师做些力所能及的事。现在她不仅能管好自己，而且还能协助老师做好班级工作，了解她的人都说，小雅变好了。可见，信任能改变一个人 （三）鼓励幼儿 活到老学到老，人的一生都是在学习中度过的。幼儿也不例外，他们会对一切新奇的事物感到好奇，想学习、想尝试，尤其想去完成不太容易完成的事情。遇到这种情况父母和教师千万不要去禁止或嘲笑，这样会扼杀孩子的自信心，令他们在今后的生活中消极怠工，畏惧不前。因此当孩子想做某种尝试时，做父母的应当保护和珍惜孩子这种天不怕地不怕的精神。即使知道他不能成功也应当让他去闯。失败了，再和孩子一起分析原因，鼓励孩子再接再厉，二档孩子一旦成功，他就会感到无比自豪 （四）创造机会培养自信 成功的实践活动能使幼儿增强自信，失败的则能给幼儿失败的教训，幼儿更不能在别人面前表现自己，我们创设一个让孩子表现的环境主要是为了让她们增强自信。幼儿时期是各种能力发展的敏感期，这时候形成的性格和意识会对其一生产生深远的影响，因此成人应创设使幼儿有成功体验的机会。比如，在课上我会让大家一起背诵一篇小故事，然后让所有的孩子给自己鼓掌，我这样做的原因是我发现孩子在给自己鼓掌时特别兴奋和开心，后来有位家长告诉我，孩子回家说老师让小朋友给我鼓掌了，说我聪明，表情特自豪。看来，让孩子有成功的体验，对于他们的身心是多么的重要，会使他们增强自信，产生喜悦的情绪 （五）以适当的标准正确评价 每个幼儿都是一个独立的个体，都有自己独特的思想。他们的内心世界是健康快乐，蓬勃而充满生机的。我们不应该有成人的眼光去