美术类大学生学风建设探讨.doc

美术类大学生学风建设探析 　　[提要] 大学是学生成长成才的重要阶段，良好的学习习惯对学生的全面发展有着重要的意义。但目前美术类大学生的学风建设面临很多问题，主要是学生学习重点不同、学习纪律差、文化基础弱等方面。应认真分析产生问题的原因，并从课程设置、习惯培养和监督促进等方面努力转变美术类大学生的学习风气，创造良好的学习氛围 关键词：大学生；美术类；学风建设 中图分类号：G64 文献标识码：A 收录日期：2013年1月2日 大学是学生学习成长的关键阶段，大学生们经过多年的努力终于实现自己的大学梦。同样经过艺考的层层筛选进入大学的美术类学生也是怀抱梦想走进大学校园，但是他们与其他专业的学生相比具有自己的特点，笔者仅从学风建设角度进行简单探索，分析他们学习成长的不同之处 一、美术类大学生学习现状 目前进入大学的学生基本上都是90后，他们思想开放，对新鲜事物接受比较快。由于专业特点的影响，美术类学生的优势明显，他们情感丰富、易感染，形象思维发达，对周围的事物敏感，能够创作出风格各异的优秀作品，积极参加各项文体活动，活跃校园的文化生活气氛。在面对专业问题时有自己的想法和看法，容易感性化。但学生在学习过程中容易出现以下问题： 1、注重专业课程学习，忽视公共理论课程学习。美术类大学生在日常的学习过程中往往对专业课程情有独钟，努力专研技能水平的提高，和授课教师保持经常互动，能够认真上课并保持较好的学习纪律；而对一些公共课程却出勤率较低，对课程兴趣较差，上课睡觉、聊天等现象经常出现。很多人认为课程学习的必要性不大，对今后的就业和考研也没有益处 2、学习纪律涣散，迟到早退现象屡见不鲜。美术类大学生在日常管理过程中面对的最大问题就是纪律性差，这不仅体现在宿舍、卫生，更在学习上表现得最为明显。一般大学在管理中都会强调学生的上课出勤率，希望学生保持较好的学习习惯，按时上下课。而和其他专业的大学生相比，美术类大学生迟到、早退、旷课现象较为突出，他们整体的时间观念较差，对学习习惯的重要性认识不足，纪律涣散成为最难克服的问题 3、学生综合素质参差不齐，就业率和考研率相对较低。美术类大学生在校期间在参加各种学习活动中经常会出现不知如何写总结、文章错字较多等现象，虽然教师积极进行引导，但还是有部分学生知识水平不高，特别是在面临毕业时就业和考研过程中表现尤为明显。很多学生专业基础扎实，工作协调能力很强，但往往是因为笔试成绩差而被淘汰，最终导致美术类大学生的就业率和考研率相比其他专业要低 4、学生个性张扬，集体凝聚力差。目前，在校大学生思想活跃，接触新鲜事物比较快，学生追求自身的与众不同，在面对学习问题时往往缺乏正确认识。他们强调个人的特点和能力，缺少沟通交流，特别是专业技能好的学生经常独来独往，沉浸在自己的创作世界当中。在班级或系部的集体学习活动中美术类大学生凝聚力差，这也影响了整个班级或系部的学风建设，学生的积极性得不到充分的发挥 二、美术类大学生学风问题出现的原因 1、高考时受艺考影响，学生注重专业技能水平的提高。目前，我国的艺考主要考察学生的美术功底，对文化课程要求较低，并且大部分高校在录取时以专业成绩先后进行录取，这就导致美术类大学生在面对艺考时必须努力提高自己的专业技能水平。因此，在冲刺高考时大部分时间用在画画上，这也导致他们在进入大学时主观上仍重视专业课而对公共课程兴趣不大，甚至认为没有学习的必要 2、成长和学习环境影响，学生学习和生活习惯已经养成。现在高校的大学生大部分是独生子女，他们从小就受到家长的精心呵护，碰到问题基本上都由父母帮助解决。这导致他们的自立能力和心理素质较差，时间观念不强，对父母过分依赖。而美术类大学生在学习过程中注重创作灵感，学生专业创作可以依个人情况调整，专业教师在授课过程中也允许学生适当安排自己的作业进度，这就使得一部分学生利用这种机会迟到早退甚至无故旷课，长此以往不仅在专业课程上纪律松散，而且在公共理论课程中更是无时间观念，不能按时上下课，导致整体学习风气较差 3、文化基础薄弱，考研就业容易受阻。美术类大学生从面对高考时就主要注重专业技能水平，文化课程大多只要求最低分数线。有一部分学生因为文化成绩不理想而加入艺考的队伍。因此，在进入大学后容易出现两种情况：一种是学生文化成绩相对较好但专业技能水平差；另外一种则是专业技能水平高而文化基础薄弱。从总体上看，美术类大学生和其他专业学生相比文化水平有待提高，特别是在毕业考研和参加笔试录取考试时尤为明显。从笔者所在的美术系可以看出有很多学生在录取院校的专业技能方面取得前几名的好成绩，在外语成绩上往往差一两分而无缘面试；在笔试录取考试时情况也是如此，这也影响了学生的就业成功率。用人单位在了解了美术类大学生的这种特点后往