学习目标叙述余角和补角的定义和性质.doc

6.3 余角、补角、对顶角 （1） 【学习目标】叙述余角和补角的定义和性质，并能熟练应用其性质。 【学习重点】互余、互补等概念和性质。 【学习难点】理解互余、互补等概念并熟练应用。 【学习过程】 『问题情境』 我们在前面学过了一些角，有些角两者之间有一定的联系，如在一幅三角板中，每一块都有一个角是90°，且另外两角为30°、60°或45°，45°，那么它们两者之间有何关系呢？ 在一幅三角板中，除了一个90°，我们都有30°+60°=90°，45°+45°=90°。 我们规定：如果两个角的和等于 ，这两个角就互为 ，即其中一个角是另一个角的余角。若一个角为α，则它的余角为 。（用α表示） 类似地如果两个角的和等于180°（平角），这两个角就互为 ，其中的一个角是另一个角的 。若一个角为α，则它的补角为 。（用α表示） 『例题讲评』 例1、如图：OC⊥AB，OD⊥OE，垂足均为O， 图中互余的角有几对，互补的角有几对？ 把它们写出来。（小组讨论，代表发言，学生点评） 例2、一个角是35°39’ 例3、∠1与∠2互余，∠1与∠3互余，则∠2与∠3相等吗？为什么？ 可以得出结论：同角的余角 ?类似地，还有：同角的补角 ? 类似的，还有等角的余角 ?，等角的补角 。??? 三、小结（学生自己总结） 6.3 余角、补角、对顶角（1）——课堂练习 评价_______________ 1．的余角是 ，补角是 。 2．54°36′42″的余角是____________，补角是______________。 3．∠α（0∠α）的余角是 ，∠β（0∠β）的补角是 。 4．下列图形中，和互为余角的是（ ） A． 　　　　　　B． 　　　　　　C． 　　　　D． 5．对于互补的下列说法中： ①∠A+∠B+∠C=90°，则∠A、∠B、∠C互补；②若∠1是∠2的补角，则∠2是∠1的补角；③同一个锐角的补角一定比它的余角大90°；④互补的两个角中，一定是一个钝角与一个锐角. 其中，正确的有（ ） A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 6．一个锐角的补角比这个角的余角大（ ） A．180° B．45° C．90° D．135° 7．一个角的余角与这个角的补角的和比平角的多1°，求这个角。 8．已知一个角的余角比这个角的补角的还小12°，求这个角余角和补角的度数？ 6.3 余角、补角、对顶角（2） 【学习目标】能够识别对顶角，并能理解对顶角的性质。 【学习重点、难点】理解对顶角概念并知道对顶角性质。 【学习过程】 『复习引入』 （1）若两个角的和是 ，则这两个角互为余角； （2）若两个角的和是 ，则这两个角互为补角 (3)如图（下左），∠AOC、∠BOD都是直角，则∠1和∠2的大小关系是 ，理由： 。 （4）如图（下右），直线AB、CD相交于点O. ∠1和∠3的大小关系是 ，理由： 。 结论：如图（上右）中的∠1和∠3就是对顶角，它们不仅相等，而且还具有特殊的位置关系：角的两边分别互为 。 『例题讲评』 下列4个图中，哪个图中的∠1和∠2是对顶角？并说明理由。 『归纳小结』（学生自己完成，主要是对对顶角的识别） 6.3 余角、补角、对顶角（2）——课堂练习 评价_______________ 1．如图，∠1和∠2是对顶角的图形有 ( ) A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 2．下面说法中，正确的是（ ） A．相等的两个角是对顶角 B．有公共顶点的两个角是对顶角 C．如果∠1+∠2+∠3 =180o，那么∠1，∠2，∠3互为补角 D．对顶角的角平分线在同一条直线 3．有下列命题：①同角或等角的补角相等；②两点之间，线段最短；③相等的角是对顶角；④两个锐角的和是锐角．正确命题的个数是（　 　） A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 4．如图（下左），直线AB、CD、EF相交于点O。 （1）图中共有______对对顶角，它们分别是___________________________。 （2）若∠AOE＝50°，∠BOD＝25°，则∠DOE＝_______