学校教育科研的选题及开题论证.ppt

学校教育科研的选题及开题论证 一、教育科研课题的选择 教研中心 刘玉明 1、从平常的教学实践中遇到的实际问题提炼出课题。 2、从学科教学改革实践中发现问题。 3、从成功经验中找出自己需要深入研究的问题。 4、从教育基础理论的学习中发现问题。 5、从国内外教育信息的分析中提出问题。 一个问题能成为课题的条件和要求。： 作为一个科研课题，它至少符合以下几个方面的要求： 1、问题具有研究价值（通过研究能解决教育教学、学校管理、教师发展等方面的问题，促进学校、教师发展，教育教学质量的提高） 2、问题具有科学性 （遵循课程改革的理念，符合教育学、心理学、学校管理学的理论） 3、问题具有创新性 4、问题具备可行性 （具备研究的条件和基础，能在预定的时间内产生研究成果） 基层开展教育科研，主要应在下列三个方面进行选题： 一是借鉴先进的教学模式（方法），结合实际开展研究。 （自主探究教学模式,合作学习模式） 二是反思自己的教学经验，加工、提炼形成模式（方法）。 三是针对教育教学的实际问题，开展研究并提出对策。 选题时必须注意的几个问题 1、研究的范围大小适宜。 中小学教师选题宜小不宜大。小课题对主观和客观条件的要求不高，内容具体，方法较简单，容易取得成果。 2、研究的问题难易适度。中小学教师不宜选择难度大的问题作课题。 3、课题的主攻目标要明确 选题策略 循序渐进，选题要由小到大、由易到难、由浅入深，由单项到综合，不要贪大、求虚荣，图一鸣惊人。从一个一个基本问题做起、选好突破口，有了成果、有了积累，然后深入研究，逐步扩展。 选题程序： 确定研究方向 分解研究问题 分析研究背景 明确研究目标 选择研究方法 二、科研课题的开题 1、开题的目的意义 开题是课题研究不可缺少的重要环节 开题是对课题研究的再论证 开题是确保课题研究顺利进行的重要保证 2、开题的组织与实施 作好材料准备 提出开题申请 聘请同行专家 召开开题会议 * *