提高涉外护理专业学生英语口语能力的探索.pdfVIP

注10 ~但咀呈一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一| 教育艺术 E~. 提~涉外护短命成嗲注英语。语句也tJ 伪糠萦 江西护租职业技术学院(南校区) 金精妮 [摘摸}目前，阁内外的护搜市场都常奖大批英语水平较高的护士，但阂内护士与阂际需求还存在较大差距，特别是英语口 语能力的提Je..高llR、涉外护搜专.!lk学生口语能力还存在很多问题.提高涉外护级专业学生的英语口语，加强其语言功能意义 和社会交往意义乃当务之急. [关键词]涉外护理口语语音语调课堂活动学习环境 …、形势与现状 笔者认为，学校应该性露对学生语音谐 生口语学习的策略成方法和影响口语学 由于烧济金球化进程加快，阔际问 调的培养，使谐音学习及其考资贯穿于 习的因素。根据调进问卷的结果，培者 经济往来和文化交流日益频繁，国际护 整个英语教学的始终，任何时候都不能 发现2 放弃对话音语调的培养。调查同时也发 理人力资源的短缺与国内涉外护理人才 1.语音谐调不准确。有 70%的学生 现，大部分学生希望学校四个学年都开 市场的扩大，为卫生职业学校发展涉外 没有究整地学习国际标准音标以及字母 设英语口语课程，把语裔的考核贯穿其 护现专业，参与国内、罔际护理人力市场 与字母组合的发音规则。 的竞争带来了难得的机遇。一方而国际 2.缺乏必擦的英语背景知识。有80% 中。可见，这也是符合学生自身的学习 护士市场出现了紧俏的行惰，特别是欧 需求的。只有这样，学生在憋个学习过 的学生不了解英语国家人们的风俗习惯 程中才会性重语音的学习，并且通过多 美发达国家迦渐进入老龄化社会后，形 和思维方式。 成了对护士需求新的快墙增快。如英国 3. 巾式英语。许多学生虽然掌握了 昕、多模仿的方式不断完善自身的语音 问题，最终解决英语口语学习中的首要 而窑，由于护士的奇缺，敢使目前先国的 一定的词汇. {旦大都习惯把学到的单词 很多眩院无法应常运行。另一方面，罔 译成母语后再储存在记忆中，井常常以 问题。 (二)诛党活动设计多样化 内护士市场与进入中阔的外籍人士间步 母语的谱法句陆给予表达。 快速增长，而且对涉外护理人才的英语 4. 哑巴英语现象。有 78%的学生在 改变传统的老师说学生听的教学 能力要求越来越高，必须熟练掌握护理 初商中阶段没有接受过口语万面的训 模式，让学生做课堂的主导者，让学生多 说，多做。课堂活动的多样性能吸引学 专业真谐和业务口语交际能力已成为从 练。在课内外的英语口语洒动中，紧张 业的基本标准和必备股索。问时也给涉 被动，逃避垠缩，怕被嘲笑，不敢开口。 生的性潜力，创墙轻松愉快的课党气纸。 外英语教学带来了严峻的挑战，提出了 5. 学习功机不强。 35%的学生表示 有研究证明，教师的外表、动作或接势等 更高的主要求，