南郑县中学秋高中地理第2章 第2节 水的运动课件1 中图版.pptVIP

中国地图出版社 SINOMAPS PRESS 普通高中课程标准实验教科书 地理 必修 ? 第1册 * [课程标准] 运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。 * 知识与技能 1.理解并能绘制水循环示意图，掌握水循环的过程和主要环节。 2.理解水循环的地理意义。 3.运用水循环的原理分析常见的人类活动对水资源的影响。 过程与方法 1.形象思维：读“水循环示意图”，探索水循环的过程和主要环节。 2.归纳创造：参考课件中资料，学会绘制水循环示意图。 3.原理应用：利用水循环示意图说明水循环的地理意义。 情感态度与价值观 1.激发学生主动探究生活中的地理知识的兴趣。 2.形成“水资源处在不断更新之中，但并不是取之不尽、用之不竭”的理念。增强学生节约水资源的意识。 [课程目标] * [探究活动1] 水循环的环节与成因 * 水 冰 水蒸气 蒸发 凝结 凝固 升华 凝固 融解 [思考与实践] 请绘制水的三相变化过程图，并运用物理知识描述该变化的情况。 * [问题] 请把下列材料所叙述的内容画成一幅简图。 地球上的水分布在海洋、湖泊、沼泽、河流、冰川、雪山，以及大气、生物体、土壤和地层中。其中97%的水在海洋中，约覆盖地球总面积的71%。陆地上、大气和生物体中所含的水只占很少一部分。在太阳辐射作用下，每年经由海洋蒸发到大气圈的水汽约为50.