宜都市红花套镇初级中学九年级语文上册心声教案 新人教版.docVIP

心声 2. 学习本文通过心理描写刻画人物形象的手法 3. 培养学生的爱心和平等待人的良好品质 教学重点： 本文重点是弄清“心声”含义，在熟识小说情节的基础上，分析小说人物形象进行归纳 教学难点： 小说在塑造人物时主要运用心理描写，这是本课的难点；初次接触小说，侧重引导他们体会心理描写的特点和作用 课前准备： 1．学生借助工具书扫除字词障碍，阅读课文 2．教师准备有关资料，以便引导学生多角度解读课文 教学内容： 　　《心声》是发表于80年代初期的反映教育问题的一篇小说。小说通过刻画感人肺腑的学生李京京形象，借主人公之日表达了众多受教育者的心声──呼唤教师对学生的尊重和爱护，呼唤珍视学生的美好情感和独特体验。这是一篇自读课文，根据文章的特点，我们在引导学生自读的基础上要遵循学生认知的原则：要研讨小说写了什么，怎样写的，为什么这样写；要在把握小说人物、情节和环境的基础上，重点探究小说的主题和艺术特色。 　　为了充分调动和促进学生自主阅读，营造宽松的阅读环境，拟安排两课时学习本文。 课前准备： 1．学生借助工具书扫除字词障碍，阅读课文。 2．教师准备有关资料，以便引导学生多角度解读课文。 　　教学设计： 　　第一课时 　一、导入 　（听取学生在学习和生活中的感受。）面对人生，成长中的我们有太多的话要说，让我们一起走进小说《心声》，去听听主人公的心声。 二、整体感知，