《医疗器械认知实践》教学模式剖析.pdf

· 6O · 《生物医学工程学进展)2015年第36卷第 1期 教学进展 《医疗器械认知实践》教学模式剖析 胡秀枋，李丹，蒋清锋，赵展，任杰 上海理工大学 医疗器械与食品学院(上海，200093) 【摘要】 该文从医疗器械认知实践课程的目标、内容、评分体系、网站建设角度，探讨了医疗器械认知实践课程的教!学 模式和实践教学的具体思路和方法，加强了对各类典型医疗器械的认知 ，培养学生的专业学习兴趣和积极性。 【关键词】 医疗器械认知实践；趣味教学；教学模式；课程 目标 【中图分类号】R197．39 【文献标志码】A 文章编号：1674—1242(2015)01—0060—03 TeachingModeAnalysisofThePreliminaryPracticeofMedicalEquipment HUXiufang，LIDan，JIANGQingfeng，ZHAOZhan，RENJie SchoolofMedicalandFoodEngineering UniversityofShanghaiforScienceandTechnology(Shanghai，200093) 【Abstract】 Fromobjectives，content，assessmentsystemandconstructionsitesofThePreliminaryPractice ofMedicalEquipment，thispaperdiscussteachingmodeandspecificideasandmethodsofteachingpractice．The teachingmodestrengthen theunderstandingofthevaHoustypesoftypicalmedicalequipmentandbringup the studentsinterestandenthusiasm． 【Keywords】 preliminarypracticeofmedicalequipment，interestingteaching，teachingmode，courseot)一 ectives 0 引言 设置的通识课程 ，目的是为新生接触专业知识做铺 垫。本课程的宗旨是不求深，但求给学生一个总体 医疗器械是综合机械、电子、计算机、光学、 的认识。基于该课程 “广而浅”的特殊性，本文探讨 生理学、材料学等多个领域的最先进的技术，是高 课程 目标、课程 内容、评分体系、网站建设的不㈦ 精尖技术的融合，其领域十分广泛，并在不断扩展 教学模式。 之中。就现阶段而言，主要包括医学信号的检测与 传感器原理、医学信号处理方法、医学成像和图像 1 课程定位准确 。目标清晰 处理方法、治疗与康复的工程方法等 。它是 以现代 医疗器械认知实践课程定位在于 “认知”，足 科学及工程技术研究解决医学问题的一门新兴的综 一 门针对不同专业方 向的一年级学生接触医疗器 合性边缘学科… ，对于人类有着巨大意义。 《医疗 械学科的基础课程 ，着眼于使学生 1广解医学诊断 器械认知实践》课程是我校专为医疗器械工程，生 设备 、医学检验设备、电生理设备、常规治疗 }殳 物医学工程，医学影像工程三个专业的一年级学生 备、人体机能替代设备、医学影像设备、微创医疗 设备、康复设备 、移动医疗等各类典型医疗器械 基金项I4：j二海市重点实验室建设项 目资助(08DZ2272800)