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优秀的孩子善倾听 　　身边很多人都面临着孩子该怎么教、怎么养的问题。现在找工作很难，大家很关心孩子将来如何能找一份好工作，找到工作以后又要怎样才能逐渐在小圈子里不逊色、不平庸。归根结底，就是如何成长为一个还不错的人 美国曾经有一项调查，看看学生的优秀程度与什么相关。我们可能会联想：是与父母的教育程度有关，与就读的学校有关，还是与童年上没上过奥数班有关？ 这项调查首先设定了一系列指标，包括学习成绩、社交能力、道德意识等，然后根据这些指标给学生们打分，从而形成了一条优秀曲线。然后，调查人员拿可能相关的因素形成的曲线与优秀曲线对比，看看到底哪些因素与优秀相关。调查发现，学生是否优秀与家庭经济情况无关，与父母的学历无关，也与我们平常能想到的可能相关的因素无关。也就是说，我们认为的那些相关的因素，相关性都不强 最后，他们发现了一条相关性最强的曲线，令很多人大跌眼镜。在调查过程中，他们会问“你小时候父母给你的教育是什么样子的”，“你的父母是否经常给你读书，你在一旁有没有认真听”，并按照这个指标形成了一个曲线。调查发现，它与优秀曲线非常相似。于是，他们得出了一个出人意料的结论：小时候父母是否持续给孩子朗读与孩子的优秀程度非常相关 这项调查中所说的朗读，不是指光读故事，而是说父母读，孩子在一旁听，而且不能打断，即使听不懂也要听，就是看孩子能不能一直听下来。实际上，这种听的习惯是从很小的时候就要开始培养的 孩子出生后，父母就喜欢跟孩子说话，尽管他们知道孩子一句也听不懂。这是因为长辈们有一种正面期待，假设孩子能听懂，这其实就是一种朗读。这样持续一年半载，孩子的听力和理解能力逐渐就上来了。到了一岁的时候，孩子就能说一些简单的句子，能听懂父母的指令，虽然孩子不会说，但他们知道要让他们干什么。然后，到了两岁左右，很多小孩就能正常交流说话了。正常的婴幼儿教育的过程是这样的 对孩子朗读实际上是和孩子说话的一种延伸。有的家庭保留了这种教育方式，有的家庭就没有。有的是因为忙，有的可能觉得没用。美国的这项调查表明，就是这种看似效果不大的教育方式，对小孩的成长是非常有用的。这种听得懂也听、听不懂也听的方式不仅是语言教育，更是超越了语言教育，在语言教育之上的。对牛弹琴也有效果，何况小孩子不是牛 朗读不只带来了很多有益的内容，最重要的是孩子从小养成了倾听的习惯。什么叫倾听？听完以后马上发言叫对话，如果看法不一样还会当场质疑。在对话中，只要遇到一点障碍就会发问。而倾听是在听不懂的时候也不发问，因为在朗读一篇文章或朗读一本书的时候，不允许有打断行为，这种教育方式实际上在不知不觉当中培养了倾听的态度，这种态度对孩子日后的人格形成有非常大的影响 倾听是在接受信息的单向传播，在这个过程中，孩子逐渐学会用自己的大脑去思考而不是凭本能去质疑、反驳和提问 学会倾听的小孩子在听父母朗读的时候，哪个地方没有听懂，继续听下去，可能到后面就听懂了，或者一次没听懂，两次就听懂了。接受了朗读教育的孩子和没有接受朗读教育的孩子之间有一个非常大的区别，前者可能会成为一个好的领导者，后者可能就不会，也许会成为一个主持人，但不会成为一个好的主持人，因为好的主持人会在恰当的时候问一些恰当的问题，而不是说太多话 在中国，能做到坚持给孩子朗读的父母还是比较少的，更多的是强调孩子要听话。但是，听话和听书是不一样的。听话是强调孩子要服从，听书不是一个简单的服从问题，而是培养他们积极的服从、积极的沉默、积极的等待的性格。积极的沉默非常重要，因为一般人喜欢走极端，要么就是沉默，要么就是叽叽喳喳。能够做到积极的沉默的人，无论是智商、情商还是社交商，一定与那些只会沉默或者只会叽叽喳喳的人不一样。