美国社区学院职能变迁对我国高职教育发展的启示.pdfVIP

Jun.2012 2012 年6 月 济南职业学院学报 第3 期(总第92 期) Journal of Jinan Vocational College No. 3 ( Serial No. 92 ) 美国社区学院职能变迁对我国高职 教育发展的启示 赵良梅 (广州番周职业技术学院，广东广州 511483 ) 摘 要:美国社区学院历经 I∞多年的发展，其发展历程也是其职能变迁的过程。社区学院不同时期首 要职能的变迁与时代背景息息相关，通过阐述不同时期社区学院的职能和职能变迁的影响因素，提出美国社 区学院职能变迁过程中影响因素的积极作用对我国高职教育发展的启示。 关键词:美国社区学院;再只能变迁;高职教育;发展 中图分类号:G719.1 文献标识码:A 文章编号:1673 -4270(2012)03 -0011 -03 现了。初级学院建立初期，仅仅是为了加强学生 美国社区学院是一种以地方办学为中心的两 的通识教育基础，把他们培养成学者、科研人员或 年制综合性、多功能的高等教育办学机构。社区 其他专业工作者。转学教育为美国社区学院吸引 学院作为美国高等教育中最具活力的一个层次， 了潜在的四年制院校学生，让这些学生以较低的 凭借其独有的办学特色、多元的办学功能为美国 花费完成学士学位前两年的教育，并给高中毕业 高等教育增添了一抹亮丽风景。社区学院是美国 时元资格进入四年制学院的学生第二次机会。[2] 高等教育的伟大创举，它使美国高等教育发生了 (二)以职业教育为主的初级学院 深刻的变化。著名的美国高等教育家克拉克·克 初级学院的职业教育就是为学生提供终结性 尔说美国高等教育有两次伟大的革新一一19 职业教育课程，让学生离校时具备市场价值的技 世纪的‘土地赠与运动和 20 世纪的‘社区学院 运动。[1] 笔者试图通过梳理不同时期美国社区 能。 20 世纪40 年代初，职业教育、技术教育在初 级学院有了较大发展，课程也逐渐增多，从而也彻 学院的职能特色，分析影响美国社区学院职能变 底改变了初级学院的性质，并有了自己独特的活 迁的因素，以期提出对我国高职教育发展的启示。 动领域或训练市场，形成了自身的优势特色。职 一、不同时期美国社区学院职能特色 业教育职责因为让初级学院向外注重社区的需 (一)以转学教育为主的高中后教育 求，而不只是向上关注四年制院校的需求，使得初 美国初级学院的转学教育职责也称预备功 级学院有了自己的特殊使命，也为初级学院带来