2016届高中数学 2.4.1平面向量数量积的物理背景及其含义（一）课件 新人教A版必修4.pptVIP

* 2.4.1（一） 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 填一填·知识要点、记下疑难点 ∠AOB 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 填一填·知识要点、记下疑难点 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 ＝ 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 研一研·问题探究、课堂更高效 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 练一练·当堂检测、目标达成落实处 D 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 练一练·当堂检测、目标达成落实处 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 练一练·当堂检测、目标达成落实处 －25 本课时栏目开关 填一填 研一研 练一练 1．两个向量的夹角 (1)已知两个非零向量a，b，作＝a，＝b，则 称作向量a和向量b的夹角，记作〈a，b〉，并规定它的范围是 . 在这个规定下，两个向量的夹角被唯一确定了，并且有〈a，b〉＝ ． (2)当 时，我们说向量a和向量b互相垂直，记作 . 探究点一　平面向量数量积的含义 已知两个非零向量a与b，我们把数量|a||b|cos θ叫做a与b的数量积(或内积)，记作a·b，即a·b＝|a||b|cos θ，其中θ是a与b的夹角，θ∈[0，π]．规定：零向量与任一向量的数量积为0. 问题1　如果一个物体在力F的作用下产生位移s，那么力F所做的功W＝＝. 1．已知|a|＝8，|b|＝4，〈a，b〉＝120°，则向量b在a方向上的投影为(　　) A．4 B．－4 C．2 D．－2 1．两向量a与b的数量积是一个实数，不是一个向量，其值可以为正(当a≠0，b≠0,0°≤θ90°时)，也可以为负(当a≠0，b≠0,90°θ≤180°时)，还可以为0(当a＝0或b＝0或θ＝90°时)． 2．两个向量的数量积是两个向量之间的一种运算，与实数乘实数、实数乘向量的乘法运算是有区别的，在书写时一定要把它们严格区分开来，绝不可混淆． 3．a·b＝|a||b|cos θ中，|b|cos θ和|a|cos θ分别叫做b在a方向上的投影和a在b方向上的投影，要结合图形严格区分． 2．平面向量的数量积 (1)定义：已知两个非零向量a与b，我们把数量叫做a与b的数量积(或内积)，记作a·b，即a·b＝，其中θ是a与b的夹角． (2)规定：零向量与任一向量的数量积为. (3)投影：设两个非零向量a、b的夹角为θ，则向量a在b方向的投影是，向量b在a方向上的投影是. 3．数量积的几何意义 a·b的几何意义是数量积a·b等于a的长度|a|与b在a的方向上的投影的乘积． 【学法指导】 1．向量的数量积是一种新的乘法，和向量的线性运算有着显著的区别，两个向量的数量积，其结果是数量，而不是向量．学习时必须透彻理解数量积概念的内涵． 2．向量的数量积与实数的乘积既有区别又有联系，概念内涵更丰富，计算更复杂，实数乘法中的一些运算律在向量的数量积中已经不再成立，不宜作简单类比，照搬照抄．书写格式也要严格区分，a·b中的“·”不能省略. 问题2　向量的数量积是一个数量，而不再是向量． 对于两个非零向量a与b. 当θ∈时，a·b0； 当时，a·b＝0，即a⊥b； 当θ∈时，a·b0. 探究点二　投影 问题1　我们把|a|cos θ叫做向量a在b方向上的投影，|b|cos θ叫做向量b在a方向上的投影，其中θ为向量a与b的夹角．由数量积的定义a·b＝|a||b|cos θ可得： |a|cos θ＝ ；|b|cos θ＝ . 例如，|a|＝2，|b|＝1，a与b的夹角θ＝120°，则a在b方向上的投影为，