2012届高考生物创新方案二轮复习课件 二部分 专题十二 植物后命活动的调节.pptVIP

2012届高考生物创新方案二轮复习课件：第二部分 专题十二 植物后命活动的调节 1．茎的向光性 2．茎的背重力性和根的向重力性 (1)外因： (2)内因： (3)图示： 不同浓度的生长素作用于同一器官的效果不同，一般表现为低浓度促进生长，高浓度抑制生长。同一浓度的生长素作用于不同器官的效果也不同，不同器官对生长素的敏感性大小是 根＞芽＞茎(如图所示)。 (2)在生长方面，细胞分裂素促进细胞增殖，而生长素则是 促进增殖的子细胞继续增大。 (3)脱落酸是在短日照下形成的，而赤霉素是在长日照下形 成的，因此，夏季日照长，产生赤霉素使植物继续生长，而冬季来临前日照短，产生脱落酸，使芽进入休眠状态。 (4)脱落酸强烈地抑制生长，并使衰老过程加速，但这些作 用又会被细胞分裂素解除。 (5)科学家在对黄花豌豆幼苗切段的实验研究中发现生长 素与乙烯有如下相互关系： ①生长素的作用是促进生长，细胞分裂素的作用是促进细胞分裂。在植 物组织培养过程中，二者比例的不同对诱导根或芽的产生起关键作用， 生长素/细胞分裂素比值高时，促进根的分化；比值低时，则促进芽 的分化；两种激素比值适中时，则愈伤组织生长占优势或不分化。 ②激素调节只是植物生命活动调节的一部分。植物的生长发育过程在根 本上是基因在一定时间和空间上程序性表达的结果，激素自身的合成 也受基因控制，而激素合成的变化，对基因的表达又具调节作用。 ③就稳定性与持久性而言，植物生长调节剂作用效果更佳，其原因在于 植物体内缺乏分解这些调节剂的酶，但却含有分解天然激素的酶。 明考向 与“植物向性运动”有关的实验问题一直是高考命题的热点。其命题角度主要集中在对胚芽鞘(或幼苗)进行不同处理，分析、判断其生长情况，从而考查对基础知识的掌握情况和实验分析能力。 做考题 [例1]　 (2010·重庆高考)将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内。从如图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置。此时，幼苗的生长情况是 (　　) A．根水平生长，茎向上弯曲 B．根水平生长，茎向下弯曲 C．根向下弯曲，茎向上弯曲 D．根向下弯曲，茎向下弯曲 [解析]　本题主要考查光照对生长素分布的影响和生长素对根、茎生长的影响，意在考查理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力。对茎来说，由于一直匀速旋转，从重力角度考虑，各个地方生长素都分布均匀，但由于一侧始终有光源，因此最终向光生长；对根来说，由于一直匀速旋转，各个地方生长素都分布均匀，故水平生长。 [答案]　 B  悟技巧 解答此类问题要明确以下几点： (1)生长素的产生和作用部位。 (2)生长素生理作用的两重性。 (3)对胚芽鞘(或幼苗)处理的手段对生长素的产生、分布有何 影响。 明考向 在高考中，植物的激素调节是高考的一大命题点，其命题角度主要集中在借助实验或某一植物生命活动的实例，考查知识点的掌握程度、综合分析和判断能力。 做考题 [例2]　 (2011·浙江高考)研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果见下图。 请回答： (1)比较曲线1、2、3与4，可知________对侧芽的生长有抑制作用，其中起作用的主要激素是________，而且_______ ____________________________________________________ (激素)能解除这种激素的抑制作用。在保留顶芽的情况下，除了曲线 3 所采用的措施外，还可通过喷施________的化合物促进侧芽生长。 (2)比较曲线 4 与 5，可知赤霉素能明显促进__________。而在完整豌豆植株的顶芽中，赤霉素产生于__________组织。 (3)分析上图，推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内____________浓度或比例的改变。 [解析]　本题考查植物激素的应用，意在考查对相关知识的理解及综合运用能力、从图示中获取与处理信息能力。(1)比较曲线1、2、3与4可知，顶芽抑制侧芽生长；比较曲线2、4可知，生长素抑制侧芽生长；比较曲线1、3、4可知，细胞分裂素促进侧芽生长，即细胞分裂素可以解除生长素的抑制作用。根据曲线3提示，在保留顶芽的情况下，可喷施其他对抗生长素的化合物来促进侧芽的生长。(2)比较曲线4和5，不难发现赤霉素可以促进侧芽的生长。赤霉素产生于顶芽分生组织。(3)从图示可知，细胞分裂素、生长素、赤霉素均会影响侧芽的生长。 [答案]　(1)顶芽　生长素　细胞分裂素　对抗生长素 (2)侧芽的伸长　分生 (3)植物激素  悟技巧 解答此类问题要注意以下几点： (1)极性运输