北爱尔兰的科技教育概况.PDF

專題論過 北愛爾蘭的科技教育概況 游光時 北麓爾蘭的科技教育改革是世界 畫、 r 科技與設計J 的目標 少數幾個轉盤或功的典籬，清 1989 年發姆的教嘗改革言11 令仔姆拉ducation f 科技興設計J 課程主要 Reform Order)則是扮語言相當纜鶴的盟素 至IJ 18 歲的各教育階段中，其自療 之一 G 該法葉當時將中小學的輯程鑫u 養學三位具有關情及負責的態度去解決 問題、觀撒開韓、自我學習、草鞋晶製 分成六大讀域:英文(English) 、數學 (M為自ematics) 、科學與科技(Science 作，及社會闕，釀。更具體來說 r 科技 與設針J 特當能籍由課程的黨施來 Technology) 、環境與社會(Environment Society) 、創意與表達(Creative Ex- 成下列問 pressive Studies) 、及語言(Lan那略e Stu- (--)嚮發星發麓的好奇心、懇{象力、 力、及在鞋會環境中能有殼 die玲等 O 其中，科學與科技報城所包括 的「科技興設計J (Technology 抄的ig帥 運作的能力。 部聽科技教育的範疇，其他則向 口還講主動舉習來發展學強對科 物、化學、物理、及科學(綜合)等學 及技軒的了解。 科 o t趁此 r 科技與設計J 樺別了以往 d培聽學金具有開發及回應各 木工、會主、製圖等單位行攜式的課 求與機會的能力。 的透油先輕的活動設計， 程規劇，並走向與科學盤命的新路線， 產品銷作的能力。 新研議的九年…養費觀程中 也鼓點學生能運居各種接聽 之「臨然與科技j 有真盎冉玄之妙。 北愛聽韻的教育課程除黨1] 分成酹 述之六大讀壤之外，其整體性聽程結 的清餐戀現乏真有科技及設計的能力， 糧則強輯:相互了解的學習、文1U專 使其能平等殼的面對快連變2擎的科 、資訊科技、 技 及生輝教宵等六大課題。換需，其 的發展學生對科投產品之本質與應 教宵結構是連過六個學習領域 用的要學本認知。 的培欒撥注重品質及其量變性