(河北)2017届河北省中学高考生物总复习学案：《基因在染色体上和伴性遗传》.docVIP

一、考纲要求： 1.染色体的具体类型 ，X、Y染色体的来源及传递规律性别决定的时间：受精作用时X、Y也是同源染色体。X与Y虽然形状、大小不相同，但在减数分裂过程中X、Y的行为与同源染色体的行为一样，要经历联会、四分体和分离的过程，因此X、Y是一对同源染色体。性状的遗传与性别相联系。在写表现型和统计后代比例时，一定要与性别相联系。在分析既有性染色体又有常染色体上的基因控制的两对或两对以上的相对性状的遗传时，位于性染色体上基因控制的性状按伴性遗传处理，位于常染色体上的基因控制的性状按基因的分离定律处理，整体上则按基因的自由组合定律处理。 染色体的组成——染色体——染色体的遗传——减数分裂——孟德尔遗传定律 四、网控全局 五、问题探究： 探究一 基因和染色体的关系，用什么方法证明？ 探究二 遗传类型有哪些，如何区别？ 六、点题结合： 考点一　性别决定 1.人类中男、女性别比例为1;1原因 根据基因的分离定律，男性减数分裂可以同时产生含X和含Y两种且数目相等的精子，女性减数分裂只能产生一种含X的卵细胞。受精时，因为两种精子和卵细胞随机结合，因而形成两种数目相等的受精卵，即 XX性染色体的受精卵和含XY染色体的受精卵。前者发育为女性，后者发育为男性，所以男：女=1；1. 2.X、Y染色体的来源及传递规律 X1Y中X1只能由父亲传给女儿；Y则由父亲传给儿子；X2X3中X2,X3任何一条都可来自母亲，也可来自父亲，向下一代传递时，任何一条即可传给女儿，又可传给儿子。但一对夫妇生两个女儿，则女儿中来自父亲的都为X1，应是相同的，但来自母亲的即可能为X2，也可能为X3，不一定相同。 例题1： 果蝇是研究遗传学问题的良好材料，请回答： (1)果蝇体细胞中有4对染色体，对其基因组进行研究应测序________条染色体。在精子的形成过程中，当染色体第二次移向细胞两极时，细胞中有________个着丝点。 (2)红眼(A)、正常刚毛(B)和灰身(D)的果蝇经过人工诱变可以产生基因突变的个体。下图表示该突变个体的X染色体和常染色体及其上的相关基因。 ①人工诱变的物理方法有________(至少写出2种)。 ②若只研究眼色，白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交，F1果蝇表现型是________。 ③基因型为ddXbXb和DDXBY的果蝇杂交得F1，求F1代的基因型、表现型及其比例。请以遗传图解简要说明。 (3)摩尔根通过果蝇杂交实验证明了基因和染色体的关系，即_______________________。请回答下列有关遗传学的问题： Ⅰ.鸟类的性别决定类型为ZW型，雌性的性染色体组成是ZW，雄性为ZZ。北京鹌鹑种场孵化的一批雏鹌鹑中出现了一只罕见白羽雌鹤鹑，为研究鹌鹑的羽色遗传，为该白羽雌鹌鹑选配了若干栗羽雄鹌鹑，结果F1代均为栗羽。F1代鹌鹑多次相互交配，后代中均有白羽出现，出现的白羽都是雌性。通过F1代的雄鹌鹑与白羽雌鹌鹑回交，先后得到4只白羽雄鹌鹑。请分析回答： (1)罕见白羽性状的出现是________的结果，该性状属于________(显性/隐性)性状。 (2)若控制鹌鹑羽色的基因用D、d表示，写出F2代栗羽雌鹌鹑的基因型________，F2代白羽雌鹌鹑的基因型________，F2代栗羽雄鹌鹑的基因型________。 (3)F1代的雄鹌鹑与白羽雌鹌鹑回交，得到白羽雄鹌鹑的几率为________。 (4)若选择________羽的雄鹌鹑与________羽的雌鹌鹑杂交，就可通过体色直接判断出子代鹌鹑的性别。 Ⅱ.下图为某家族两种遗传病的系谱图，已知甲病(由A或a基因控制)和乙病(由B或b基因控制)其中一种病为伴性遗传。请回答下列有关问题：(1)甲病的遗传方式属于________染色体上的________性遗传。 (2)写出Ⅰ－1的基因型________，她的一个初级卵母细胞产 生的卵细胞类型有________种。(3)若Ⅲ－8与Ⅲ－11结婚，生育一个患甲病子女的概率为______________，生育一个只患一种病的子女的概率为________________。已知人群中甲病的发病率为1/10 000，若Ⅲ－8与一个表现正常的男性结婚，则生育一个患甲病子女的概率约为____________。因此，应禁止____________结婚，以降低后代遗传病的发病率。 ——正反交结果相同 真核生物在进行有性生殖时，父方与母方常染色体上的基因都是成对存在的，减数分裂产生的配子不论精子或卵细胞中总含有成对基因中的一个，即子代体细胞中的基因一个来自父方，一个来自母方，且雌雄性别的子代获得父本与母本双方常染色体基因的概率相当——位于常染色体上的基因遗传时正反交结果相同。 性染色体遗传特点——正反交结果有异，往往与性别相联系 若控制某性