(河北)2017届河北省中学高考生物总复习学案：《减数分裂和受精作用》.docVIP

考纲要求： 减数分裂（理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。） 动物配子的形成过程（理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。） 易错、易混淆、易忽略点： (1)减数分裂与有丝分裂最本质的区别在于前者染色体数目减半。 (2)精原(卵原)细胞产生方式为有丝分裂，精原细胞产生精子，卵原细胞产生卵细胞的过程为减数分裂。所以同时观察有丝分裂和减数分裂的材料可用精巢或植物中花药。 (3)着丝点断裂后，染色单体变成的染色体尽管大小、形状相同，但不叫同源染色体。 同源染色体判断的本质是能否发生联会的染色体。 三、知识链接： 孟德尔的豌豆杂交试验——减数分裂——受精作用——基因与染色体的关系 四、网控全局 五、预习提示： 1.写出减数分裂的概念 2.以文字和箭头的形式表示出配子形成的过程 3.受精作用的概念和实质 六、问题探究 探究问题一：在减数分裂过程中染色体组加倍和减半的时期？ 探究问题二：减数分裂和有丝分裂过程的比较？ 探究问题三：在观察减数分裂时为什么要选择精巢或植物中的花粉？ 一般来说，雄性个体产生的雄配子数量远远多于雌性个体产生的雌配子数量，因此在选择观察减数分裂的材料时，要选择分裂旺盛的雄性个体的生殖器官。另外，在动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底，排卵时排出的仅仅是次级卵母细胞，只有和精子相遇后，在精子的刺激下，才继续完成减Ⅱ分裂，所以要完整观察减数分裂各时期的图像，特别是减Ⅱ分裂图像，一般不选择雌性个体。 七．点题结合 考点一 减数分裂与配子形成 下列是某种哺乳动物细胞分裂过程示意图。据图回答下列问题： (1)可在该种雌性动物体内出现的细胞有____________________________________________ (2)D细胞产生的子细胞名称是________。 (3)如果上图细胞都来源于动物的性腺，E细胞的名称是________。 (4)中心法则所表示的生命活动的内容主要是在________细胞中进行。 (5)若C、E细胞在此次分裂过程中都发生了基因突变，能将突变性状遗传给子代的是________。 (6)该种生物产生的子代各个体间及子代与亲代间性状差别很大，这与上列________细胞关系密切。 (7)已知某动物的基因型为AaBb，下图所示该动物产生的卵细胞。请依据此图，绘出该卵细胞形成过程中的初级卵母细胞分裂后期的图像，并注明染色体上的基因。 (　C　) ①以上各细胞可能取自同一器官，在发生时间上存在乙→甲→丙的顺序　②甲、乙、丙三个细胞中都含有同源染色体　③乙细胞中含有4个染色体组　④丙细胞是次级精母细胞或极体，正常情况下其分裂产生的子细胞基因型相同 A．②④　　　　　　　　B．②③ C．①③ D．①② 八．课后作业 1．下列关于减数分裂和有丝分裂共同点的描述，正确的是(　　) A．染色体复制一次，着丝点分裂一次B．染色体和DNA均等分配C．细胞质和细胞核物质均等分配 D．同一生物的不同细胞分别进行一次有丝分裂和减数分裂形成的子细胞中，染色体和DNA数目均与分裂前的细胞相同 2．在显微镜下观察动物组织切片，发现细胞内的染色体数目有的是体细胞的一半，有的是体细胞的2倍，该切片取自(　　)A．人的小肠小皮 B．家兔胚胎C．绵羊肝脏 D．牛卵巢3．如图为处于不同分裂时期的某生物的细胞示意图，下列叙述正确的是(　　) A．甲、乙、丙中都有同源染色体 B．卵巢中不可能同时出现这三种细胞 C．能够出现基因重组的是乙 D．丙的子细胞是精细胞 4．如图表示基因型为AaBb的生物自交产生后代的过程，基因的自由组合定律发生于AaBb1AB∶1Ab∶1aB∶1ab配子间16种结合方式 　　　　　　 　　 　　　 　③ 子代中有4种表现型(9∶3∶3∶1) 子代中有9种基因型 A．① B．② C．③ D．④ 5．图所示是甲、乙两个分裂的细胞(正常生物体为二倍体)，下列有关叙述中不正确的是(　　)A．甲是减数分裂图像，乙是有丝分裂图像 B．乙细胞所属动物的体细胞中有4条染色体 C．甲细胞中染色体、染色单体、DNA数目依次是2、4、4 D．甲细胞的亲代细胞，其基因型一定是AaBb 6．处于正常细胞分裂后期的某细胞内含有10个DNA分子。下列绝不可能出现的情况是(　　) A．该细胞可能处于减数第一次分裂后期 B．该细胞可能处于有丝分裂后期 C．该细胞可能处于减数第二次分裂后期 D．产生该细胞的生物体细胞中的染色体数目可能是5条或10条 7．如图表示某个生物的精细胞，试根据细胞内基因(三对基因独立遗传)的类型