5、让教学更精彩--基础版.pptxVIP

自主学习 合作探究 高效课堂 TIANWEN 1 2 3 4 教育现状分析 AiSchool数字教育整体解决方案l 选择AiSchool的理由 AiSchool特点功能介绍 1 教育现状分析 我们生活在信息化时代 技术生活化 设备感知环境的变化、人的需求，自动适应人们的喜好 2011年，智能手机销量首次超过个人电脑。 在中国，81.5%的网民通过移动设备上网。中国有12亿多部的手机、平板等数字终端设备。移动终端已成为现代社会最普及、最核心的标志。如何发挥它们的学习作用？ 移动互联网设备的数量2017年超越人口总量1.5倍 传统班级教学 集体授课形式 学习内容相同 教学进度相同 教师讲授知识 学生接受知识 多元智能理论 学习优势理论 新课程提倡 -自主学习 -个性化学习 -探究学习 -合作学习 现代教育 理念 备课任务繁重 练习、作业多，批改量大 专业成长慢 教师 作业繁重 缺乏学习兴趣 学习力难以提高 学生 技术革新教育 信息化是我国基础教育发展的必由之路 信息技术助力教育 《基础教育课程改革纲要(试行)》 （2001） 大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。 启动期 班班通多媒体计算机 PPT讲稿、视频、 图片、动画 推动期 深化期 一对一数字环境 电子书包 发展期 我国教育信息化发展历程 克里夫兰市场咨询公司的调查报告显示，迄今世界上已有至少50个国家计划推广电子书包，包括美国、加拿大、英国、韩国、日本、新加坡、马来西亚、肯尼亚等。 美国 60%的地区已实现数字化教育；超过600所学校开始尝试基于iPad的数字课堂。 韩国 2012年进行平板电脑教学试点，2015年全面使用电子课本教学，并为学生全面配发平板电脑。 日本 2010试点电子课本，2015年全国中小学每个学生都配备一台电子课本。 法国 未来太空学习计划 Ø 深圳： 2011年，深圳龙岗区的 凤凰山、福安等多所小学使用Aischool电子书包，开始云课堂试点。 Ø上海： 从2011开始试点，目前已逐步常态化使用Aischool电子书包进行教学。 Ø北京： 2012年，北京小学 、北京奋斗小学等多所学校已开始电子书包课堂应用实践。 1 2 教育现状分析 AiSchool数字教育整体解决方案l 不仅使教育资源得到均衡，且达到教育理念、教育方式、教学信息化的均衡。 打破时空的限制，可以在任何时间、任何地点无差别地进行学习。 覆盖了教学的全部流程，严谨的流程帮助师生筛选优质资源。 改变传统式教学模式，真正做到让学生自主学习、个性化学习。 AiSchool核心理念 教学全流程应用 1 在数字课堂上备课、授课、布置课后作业、课堂练习、阶段测试 老师 2 在数字课堂上完成作业，主动练习 学生 利用多种终端登陆数字课堂系统 3 家长 通过数字课堂主动掌握孩子的学习情况 校领导 5 准确掌握教学情况和质量 有效沟通，共同促进孩子学习进步 拉近距离有效沟通 4 查看学生做题统计情况，进行针对性教学 移动学习中心平台 AiSchool云课堂是一套针对中小学设计的电子化教学辅助系统，是中小学数字校园的一个重要组成部分。它的使用改变了传统校园与课堂，使原来以教师为中心的教，转变为以学生为中心的学，使媒体从辅助教师教学工具，成为学生学习工具，让学校和课堂焕发出新的生命活力。 1 2 3 教育现状分析 AiSchool数字教育整体解决方案l AiSchool特点功能介绍 有效预习 备课 中 心 有效预习 多样备课 亮 点 功 能 管理资源 速建资源 多样备课 管理资源 速建资源 授课中心 多样评价 资源共享 成果分享 实时反馈 合作学习 公式编辑器 屏幕广播 授课中心 资源共享 资源推送 教师可将资源推送到学生终端上 推送的资源会保存在学生信息档案中 资源快速传递、平等共享 辅助课后复习 授课中心 资源共享 屏幕广播 教师将自己屏幕的内容实时同步广播到每个学生Pad上。 内容同步，师生互动 成果展示，生生互动 资源快传，平等共享 教师 PAD 学生PAD 授课中心 实时反馈 练习结果 发布练习后实时看到学生的答题进度 结束练习后直接得到班级答题的正误率统计 迅速了解答题的详细分析 讲解有针对、练习更高效 授课中心 实时反馈 投票状态 投票面向全部的学生，可